Труды самого М.А. Лаврентьева помогли создать суда на подводных крыльях, послужили развитию самолетостроения, расчету плотин и ГЭС. Математик участвовал в создании отечественного атомного оружия и первых советских ЭВМ. Метод сварки взрывом помог во время войны создать противотанковые кумулятивные снаряды, прожигавшие броню немецких танков насквозь, а в мирное время решить проблему соединения токоведущих элементов для электропоездов, использовать при ремонте магистральных нефтепроводов, рыхлении мерзлого грунта, штамповки деталей, переброса грунта при строительстве искусственных заграждений.
И, конечно же, главной заслугой М.А. Лаврентьева как организатора науки стало созданное им Сибирское отделение АН СССР из 17 академических институтов, Академгородок на 50 тыс. жителей, Новосибирский государственный университет и Физико-математическая школа.
Гордостью отечественной науки стали сибирские научные школы академиков С.Л. Соболева, А.И. Мальцева, Л.В. Канторовича, А.Д. Александрова, А.Г. Аганбегяна, И.Н. Векуа, Л.В. Овсянникова, А.А. Ляпунова, П.Я. Кочиной, Г.И. Марчука, Б.В. Войцеховского, Р.И. Солоухина, А.А. Дерибаса и десятков других выдающихся ученых.
Доклад Лысенко на сессии ВАСХНИЛ (1948)
Родителем мичуринской агробиологии является биолог и селекционер, академик ВАСХНИЛ; создатель и заведующий питомником и генетической лабораторией – И.В. Мичурин (1855–1935). Выдающимся вкладом Мичурина в отечественную науку стала селекция плодово-ягодных растений методом отдаленной гибридизации (подбор родительских пар, преодоление нескрещиваемости и др.). Это и другие направления растениеводства развивал в 1920–1940 гг. и Т.Д. Лысенко, применительно к зерновым, крахмалоносным, техническим и др. с/х культурам. Лысенко же и дал название этой науке – «агробиология». Ее «предметом… являлось всестороннее изучение комплекса «растение-среда», а целью – исследование того, как организм отзывается на температуру, свет, влажность, вносимые удобрения, соседство других растений и иные факторы среды. Её прикладное значение состояло в знании того, на какой стадии развития надо применить к растению температурное, световое или иное воздействие с целью направить формирование признаков этого растения в нужном направлении» (Л.А. Животовский).