Особенно важно самоопределиться мужчинам. Рано или поздно они начнут принимать собственные решения. Главное, не потерять много времени и усилий, если потом придется в своей жизни что-то существенно менять.
Словно в назидание родителям одна моя студентка после практических занятий написала: «Родителям нужно уделять больше внимания желаниям и мечтам детей. При этом не просто слепо потакать всем прихотям ребенка. Основываясь на своем богатом опыте, они могут помочь им принять правильное решение».
Диапазон применения байки:
У папы были свои представления о правильном воспитании сына:
– Я всего добивался сам. С трудом окончил школу, пошел в училище. Начал работать с 14 лет. Женился. Сам себя обеспечивал и всю свою семью. У тебя, сынок, еще больше возможностей. Ты не живешь в бедности. У тебя все условия для учебы. О хлебе думать не нужно. Давай, пробивайся.
После таких рассуждений папа обычно выпивал рюмочку водки, шел смотреть телевизор и тихо-тихо засыпал.
Сынок выполнял заветы отца, как мог: учился на тройки, поступил в колледж и рано начал работать. Многие его друзья окончили вузы и заняли руководящие должности. Сын работящего папы так и не смог сделать карьеру. Ему никто не предлагал должности директора, несмотря на все старания проявить себя.
Мораль. Что посеешь, то и пожнешь.
Комментарий. Зачем детям «расти сквозь асфальт»? Роль родителей заключается в том, чтобы показать пути оптимального «произрастания». Для этого недостаточно кухонных разговоров. С ребенком нужно заниматься. Дети должны достигать больших результатов, чем родители. Взрослые, обладая опытом и определенными ресурсами, создают для этого необходимые условия и несут ответственность за процесс развития ребенка. Непосредственное участие родителей может оставаться малозаметным, однако их бездеятельность мешает детям подниматься на новые ступени в социализации. А ведь так приятно, когда новое поколение улучшает все семейные достижения, но сохраняет традиции правильного воспитания.
Диапазон применения байки:
Ира мучилась с уравнениями по алгебре. В 8-м классе задания по этому нелюбимому предмету становились все сложнее и сложнее. Ничего не получалось… Она знала, что многие сверстники справляются и понимают, как решать примеры, уравнения, задачи. Папа Иры по специальности инженер, и он очень легко может справиться с домашним заданием дочери по алгебре. Только просить его о помощи не хочется. Почему? Он все время оскорбляет дочь, называя ее «тупой девочкой не в отца». Однако придется к нему обратиться за подсказкой. Скоро контрольная работа, и нужно уметь решать эти ненавистные уравнения.
Вот и папа появился. Зашел к Ире в комнату, присел у стола. У него хорошее настроение.
– Как успехи? – поинтересовался отец.
– Уравнение не получается, – пожаловалась дочь.
– Давай объясню.
После доброжелательного предложения помощи началось обучение алгебре, которое эмоционально описано в юмореске
«Отец зажал сына в угол.
– У тебя два яблока. Я одно выбросил. Сколько у тебя осталось?
Тихое скуление.
– У тебя было два яблока. Я одно порезал на куски. Сколько у тебя осталось?
Скулеж, тычки, прижатие к стене.
– У тебя было два яблока. Я одно сожрал!.. Я сожрал одно! Сколько у тебя осталось?
Плач, рев, удары.
– Ты держал в своих грязных руках два немытых яблока. Я вырвал у тебя одно и сожрал. Сколько у тебя осталось?
Крик, плач.
– Папа, не надо!
– Нет, надо! У тебя было два яблока. Я у тебя вырвал и растоптал одно! Одно из двух я растоптал ногами! Сколько у тебя осталось?
Дрожание, вой, крики. Визг мамы:
– Оставь ребенка!
– Он идиот! Я меняю условие. У тебя было два яблока. Одно сожрал ты! Ты сам сожрал одно! Сколько яблок, идиот, у тебя осталось, болван?!
– А-а-а! Не бей! Папа!
– Никакого зоопарка! Никаких гостей! У тебя никогда не будет дня рождения! Весь праздник я проведу с этим идиотом. У тебя было два яблока… Зина, у нас есть яблоки? А? Что?! Давай морковки… – У тебя было две морковки <…> Я отнял… Дай… Дай, идиот… Это – арифметика. Я отнял у тебя одну и сожрал. Вот: хря, хря… На! Смотри: хря, хря…
– Гриша, она немытая.
– Ничего! Пусть он видит. Я сожрал с землей одну морковку. Сколько у тебя морковок осталось?
Всхлипывание.
– Посмотри!!! Сколько грязных морковок осталось в твоих <…> руках?!
– Одна-а-а!
– Правильно, сынок. А теперь возвращаемся к яблокам…
– Па-па-а-а-а!!!
– Гри-ша-а-а-а!!!
– Не реветь! Отвечать! У тебя было два яблока…
