Наблюдая посевы этой пшеницы и других форм с неустойчивой наследственностью, легко убедиться, что создание зимостойкого, приспособленного сорта для районов Сибири не представляет научной и практической трудности. Это можно сделать даже путём только сбора нередко встречающейся на полях Сибири падалицы яровых сортов и умелого дальнейшего воспитания этих растений. Высевать их нужно не весной, а осенью, в различные сроки, вплоть до такого срока, чтобы посев не успел к зиме взойти. Через два-три поколения такую пшеницу уже можно будет высевать в нормальные сроки посева озимых, и она должна зимовать.
Мы привели здесь лишь один небольшой пример, показывающий, как действенно мичуринское учение. А какое огромное количество примеров, подтверждающих действенность мичуринского учения, можно было видеть на Всесоюзной сельскохозяйственной выставке!
Мичуринское учение — это подлинная советская агробиологическая наука. Только следуя по пути освоения и развития богатейшего наследства И. В. Мичурина, можно добиться новых, дальнейших успехов в науке об управлении наследственной природой организмов, ставя её на службу интересам нашего социалистического сельского хозяйства.
Доклад, прочитанный 6 июля 1940 г. на Всесоюзном совещании руководителей кафедр марксизма-ленинизма.
Из большой темы об управлении природой растений я возьму только один вопрос: роль условий внешней среды в развитии растений. Этот вопрос является до сих пор предметом больших и жестоких споров в научном мире. Тогда как одни учёные признают роль условий внешней среды в формировании природы организмов, другие считают, что условия внешней среды, условия жизни не вызывают изменений природы организмов, а если и вызывают, то уже во всяком случае не влияют на качество изменения. Первые — дарвинисты-мичуринцы, вторые — морганисты-менделисты.
Разберёмся в принципиальных позициях одного и другого направления в биологической науке.
Вы знаете, что живое когда-то появилось из неживого. Пусть условия и время появления первых живых существ нам неизвестны, но самый факт происхождения первоначального живого из неживого для марксиста является бесспорным. Далее. Вам известно также, что любой организм (будь то животный или растительный) строит самого себя только из неживого. Иными словами, каждый живой организм строит себя из пищи (в широком смысле этого слова). Растительный организм ассимилирует из почвы минеральные, а из окружающего воздуха — газообразные вещества. Эти неорганические вещества растительный организм перерабатывает в органические и из переработанных продуктов строит все органы, все части своего тела. Одновременно с процессом ассимиляции в организме идёт процесс диссимиляции. Оба процесса неразрывны, едины. Всё это общеизвестно, и против этого в науке нет возражений.
Далее. Разные растительные организмы отличаются друг от друга. Каждый из вас может в природе или сельскохозяйственной практике наблюдать большое разнообразие растительных организмов. На любом небольшом клочке лужайки или леса можно встретить десятки разных растений. Каждое из этих растений обладает особыми свойствами. На небольшой огородной грядке могут расти, например, и перец и помидор. У одного растения плоды сладкие, а у другого — горькие. Да и перец имеет разные сорта: одни сорта дают плоды сладкие, а другие — горькие. Различие при этом не ограничивается горечью или сладостью. Дикие и культурные растения или их плоды различаются по форме, окраске, величине и т. п. Два растения могут расти буквально рядом, одна и та же внешняя среда окружает их — одна почва, один воздух, один свет, но развиваются они по-разному, создают разные тела. Одно и другое растения строят себя из тех веществ, которые есть в одной и той же внешней среде, но результаты получаются разные. Получаются разные, легко различимые организмы.
Почему это так происходит?
Все растениеводы на такой вопрос единодушно отвечают: так происходит потому, что у разных организмов, например у перца и помидора, разная природа. По этому вопросу в среде учёных также нет разногласий. Каждый организм строит себя из пищи, его окружающей, но каждый строит себя на свой лад, по-своему, ибо у каждого организма своя природа, согласно которой он и живёт. Каждый организм берёт из окружающей внешней среды вещества, соответствующие его природе, и затем в каждом организме по-своему происходит видоизменение и превращение избранных из внешней среды веществ и условий.
Различное поведение организмов в одной и той же внешней среде объясняется различием их природы, или, как говорят в современной биологической науке, различием их генотипов.
