Эти резкие различия не может не заметить ни один исследователь, знакомый со статистикой, однако спорным остается вопрос о природе их происхождения. Лежит ли причина в гормонах и хромосомах, или же решающую роль играет жизненный опыт? Специалисты в области эволюционной психологии считают эти различия врожденными и рассматривают их как процесс «приспособления» различных полов к традиционной схеме «общество-охотник» или «общество-собиратель». Согласно этой схеме, мужчины на основании пространственного восприятия, ориентации и лучшей моторики имели преимущества, позволяющие успешно охотиться, в то время как женщины, оставаясь «на хозяйстве» в пещере, большую часть жизни посвящали рождению и воспитанию детей. Забота о сохранении и развитии потомства становилась основанием для совершенствования языковых способностей женщин.
Еще в 1871 г. Ч. Дарвин писал: «Мужчина храбрее, драчливее и энергичнее женщины и обладает более изобретательным умом… по своим умственным способностям мужчина, очевидно, превосходит женщину».
Такого рода утверждения нельзя оспаривать, так как они бездоказательны. Однако трудно представить, почему, например, способность к ориентации на местности является прерогативой мужчин, хотя женщины в поисках еды для детей и дров для костра уходили довольно далеко от пещеры и с легкостью находили дорогу обратно. И наоборот, языковые способности, приписываемые женщинам, были необходимы и мужчинам, прежде всего как средство коммуникации.
Вместе с тем о врожденной разнице в интеллекте мужчин и женщин якобы свидетельствует и различие в объемах мозга, который у женщины меньше, чем у мужчины. Такой дополнительный объем ткани мозга необходим сильному полу для управления развитыми мускулами и большим телом. Но в то же время, хотя мозг слона в три с половиной раза больше, чем мозг человека, никто не возьмется утверждать, что слон умнее (
Авторы некоторых исследований (Animal Behaviour 62) проводят параллель между способностью приматов при изготовлении орудий труда использовать обе руки одновременно и тем, что слоны для этих же целей применяют ногу и хобот.
Действительно, у мужчины масса мозга в сопоставлении с объемом и массой тела примерно на сто граммов (8%) больше, чем у женщины (
Изучающие IQ знают, что графические программы требуют значительно большего числа ячеек памяти, чем переработка текста. Вероятно, пространственная деятельность, к которой, в числе прочих, причисляется переработка информации в трех и более измерениях, действительно требует большей массы мозга, чем речевая деятельность, протекающая линейно только в двух измерениях и требующая значительно меньшей обработки информации.
Уровень интеллекта характеризуется реакцией на поступающие раздражения в разных ситуациях, скоростью переработки информации, ее аналитической оценки и быстротой принятия наиболее оптимального решения жизненных задач.
Уже девяносто лет назад немецко-американский ученый-психолог В. Штерн (W. Stern) пробовал качественно и количественно определить интеллект человеческой личности и обозначил степень интеллектуальности через аббревиатуру IQ. Но как в действительности определить интеллект? В течение прошедшего столетия это понятие обретало столько значений, сколько ученых пыталось найти ему объяснение. Однако большинство из них все же сходились в одном: наличие у человека качеств, соответствующих слову intellegere (лат. «понимать, осознавать, узнавать»), означает способность находить оптимальный для себя выход в неожиданных ситуациях, основанную на непосредственном ментальном или психофизиологическом восприятии и определении явлений и взаимосвязей между ними без длительного предварительного изучения и анализа. С другой стороны, требования, предъявляемые к уровню интеллекта, часто могут быть направлены и на использование ранее приобретенных знаний, методов, навыков. Так является ли интеллект самостоятельным, целостным явлением? Можно ли множество людей с необычными талантами смешать, как «яблоки и груши», в общую кучу, да еще и мерить по единой шкале IQ?