<p>Два стихотворения</p>IНа скалах диких и отвесных,На каменном краю землиАрмяне сохранились в песняхИ – рукописи сберегли.Армяне! Вы царей не славите:Кадите книге или лире.Я видел памятник алфавиту,Единственный, быть может, в мире.На камне были буквы вырублены,Ещё не ставшие словами.Армяне! Ваши души выраженыВ той надписи старинной – вами.IIЦари –кумир на кумире –Плющом подхалимски увиты.Я видел единственный в мире памятник алфавиту.Армяне его воздвигли из камня здешних гор, и кажется: фигли-мигли –виданные до сих пор всадники и державцы, скипетры и мечи.Только за этотдержаться памятник: научи буквам своим, подобным веточкам и муравьям, и страницам, подобным пчелиным роям, словно рой пчелиный, жужжащим о языке, переспелой малиной тающим на языке.…………….

18.8.2. Найдите в стихотворении «Это – Армения…» словесные образы (например:задеть небо своими снегами; тянуть собственными руками лозу из скалы; слышать горных обвалов топот) и объясните, какие средства использовал автор для их создания.

18.8.3. Какие словесные образы в «Двух стихотворениях» описывают звучание армянского языка и начертание армянских букв?

18.8.4. Что, по мнению автора, является определяющим в мироощущении армян?

18.8.5. Прочитайте стихотворения с выражением.

Давид Самуилович Самойлов (Кауфман) (1920–1990) – один из ярчайших представителей военного поколения советских поэтов. Основные темы стихотворений – военные годы, раздумья о своём поколении, о назначении искусства, исторические сюжеты.

Для поэзии Самойлова характерна ирония, игра со словом, сплав лирики и эксцентрики. «Смесь небес и балагана» – так он сам определил сущность искусства, и своего в том числе. Автор стихотворений самых разных жанров, сатирик, сказочник, философ, историк, создатель трудов по стихосложению.

18.9.1. Прочитайте стихотворение Самойлова.

<p>Армения</p>Здесь Арарата древнее господствоДоносит из пастушеских времёнМычанье и свирели скотоводстваИ ремесла жужжание и звон.Здесь так вверху напряжено пространство,Что ночью слышно натяженье струн.В миниатюрах раннего христьянстваИуда глуп, розовощёк и юн.Страданья разорённых вилайетов,Забытые уже в иных местах,До сей поры рождают у поэтовГрозу в глазах и песню на устах.

18.9.2. Какие лексические единицы особенно важны для понимания подтекста стихотворения?

18.9.3. Выделите строчки, наиболее полно выражающие мысль автора.

18.9.4. Прочитайте стихотворение с выражением.

Елена Матвеевна Николаевская (1923–2006) – поэт, переводчик, лауреат премии имени Ованеса Туманяна, автор стихотворных сборников «Краски» (1961), «Родись счастливой» 1975) и др. В стихах о России тонко передаёт неброскую красоту родной природы.

Николаевская перевела многих поэтов Закавказья. Как заметил известный армянский литературовед Левон Мкртчян, Николаевская отдавала переводам подчас больше сил, нежели собственным стихам.

18.10.1. Прочитайте стихотворение Николаевской.

Перейти на страницу:
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже