А ССС ССС И И ССС ТТТТТ Ы Ы
А С С С С И И С С Т Ы Ы
А А С С И ИИ С Т Ы Ы А А С С И И И С Т ЫЫ Ы А А С С ИИ И С Т Ы Ы Ы ААААА С С С С И И С С Т Ы Ы Ы А А ССС ССС И И ССС Т ЫЫ Ы
ДАННЫЙ ДОКУМЕНТ, КРОМЕ АССИСТОВ, СОДЕРЖИТ ЕЩЕ КОЕ-КАКИЕ МАТЕРИАЛЫ, НО ЭТО НИЧЕГО СТРАШНОГО.
отсутствие опечаток в английском тексте не гарантируется.
ШКАЛА ТОНОВ
location - определение места (вывод из прошлого в настоящее;
возвращение в настоящее время).
Принцип общения - найти точку согласия.
Компромисс - согласие (внешнее).
Претензия-ответ = согласие с претензией.
9 - Энтузиазм 8 - Интерес 7 - Консерватизм 6 - Скучно 5 - Антагонизм 4 - Гнев 3 - Страх 2 - Горе - слезы 1 - Апатия 0 - Смерть
1. Обучение - сделает способным.
2. Процессинг - сделает счастливым.
контроль
control
=========> =========> ответственность знание responsibility knowleage
=====================
Сначала поднять по шкале тонов.
Коэффициент интеллекта IQ - способность быстро и правильно принимать решение (меняется от настроения).
Шкала тонов I - +70 - +100
II - +30 - +70
III - -40 - +20
IV - -100 - -40
ABC - низкий !
max - 1/2 тона, не давать советов,
выслушать, что он знает о проблеме.
Наука выслушать - подняться до тона консерватизма.
Уверенность обычно соответствует мяклости???
! A - стабильность D=J
(1) B - счастье, депрессия
! C - спокойствие, нервозность
! D - уверенность
(2) E - активность E->F - не доводит дело до
! конца
! F - способности, как можем делать, потенциал
! G - ответственность, _контроль_ (лучше
! сделает сам, чем поручит другому, не
(3) может контролировать, организовать)
! H - критичность, объективность
! ! I - мягкость, жесткость =======!
(4) J - уровень общения !
! !
!
I(а может J) низко - замкнут, обмен ===!
сплетнями, боится общаться.
I(а может J) высоко - боится остаться один.
Критикует:
1. Когда не знает, как делать.
2. Уровень "Я" к миру - противопоставление пиру (не
самовыражается так, как хочет). _Недооценка_.
3. Не знает, как изменить себя, и отношение мира к
нему.
ЗДЕСЬ И ДАЛЕЕ I И J ПО НАПИСАНИЮ НЕ РАЗЛИЧИМЫ!
(1) взлеты и падения (при наличии антисоциальной
личности одитор. курс).
(2) одитинг
(3) персональная целостность. самоанализ.
(4) успех, треникет???
H->J - люди-"язвы".
J->H - люди счианивают??? удар.
J внизу - момент, когда был поставлен в рамки жесткого поведения.
ТЕСТЫ
Общие реальности
B A - affinity
====> ====> B - reality
A C C - communication
==============
Разговор вести в тоне, в котором находится человек.
При нескольких людях - выбор общения на тоне самого высокого человека.
Тон страха - не смотрит в глаза, бегающий взгляд.
Обращать внимание на те вещи, на которые этот человек обращает внимание - человек заискивает, боится.
Тон антагонизма - согласие с проблемой в том же тоне.
СХЕМА BODYREADING
Help Control Communication
быть
делать
иметь
Вопросы:
I. Communication
- Кем бы Вы хотели быть?
- Что бы Вы хотели изменить?
- Что бы Вы хотели иметь?
------- 3 основных состояния человека - Что из этого для Вас самое главное?
II. Help
- Случалось ли Вам как-нибудь помогать людям?
- Хотите научиться помогать?
- В помогал ли кто-то вам?
III. Control
- Как Вы относитесь к "контролю"?
- Умете ли вы контролировать людей?
Контроль: необходимость завершения действия.
Начало -> развитие -> завершение.
Не любит контроль - курс "Проблемы работы".
IV. Communication
Выявление проблем человека, приведение положительных примеров, что-то сделать для человека.
4 ИНЦИДЕНТА ЖИЗНИ.
1. Зачатие - Рождение - настоящее время.
2. Генетическая линия родословная существования жизни на земле.
3. Полный трак.
4. -"- тетэн.
ЭТИКА
ФОРМУЛЫ СОСТОЯНИЙ.
- _Резкое_ падение статистики - нестабильность повышения и понижения - "несуществование".
- Состояние "несуществования" ликвидируется только начало действия.
I. Выход. Формула опасности для личности.
1. Найди коммуникационную линию (необх. общение людей).
2. Заяви о себе (встреча).
3. Узнать, что необходимо делать (выявить идею).
4. Делайте, производить, представлять.
II. Выход. Формула опасности для руководителя.
1. Обойти подчиненного, который не отвечает за деятельность (сделай за него, уладь все сам).
2. Отрегулируй ситуацию, убери опасность ситуации.
3. Определить сферу опасности.
4. Оцени каждого, связанного со сферой опасности, как попавшего в состояние опасности по 1-ой динамике (1-ая Ф.), заставить следовать по 1-ой Ф.
5. Реорганизовать деятельность так, чтобы "опасность" не повторилась.
6. Рекомендации твердой политики, которая не даст повториться опасной ситуации.
Формула корректировки 1-й динамики.
1. Обходи привычки и устоявшееся состояние, практику.
2. Улаживай ситуацию и любую опасность.
3. Определить свое состояние, как состояние опасности.
4. Вернись к своим собственным этическим нормам, уладить.
5. Переделать жизнь так, чтобы "опасности" не было, не возникали.
6. Формулировка своего собственного принципа такого поведения (безопасного).
A S S I S T S
_____________
I. ОРИЕНТАЦИОННАЯ ОБРАБОТКА
ЦЕЛЬ: заставить человека смотреть на различные вещи,
окружающие его.
Если у человека - _травма_, то в качестве одного
из таких предметов он должен посмотреть на
