Занятия танцами и музыкой, поход на конюшню, готовка на кухне вместе с мамой – все станет легче, проще и понятнее с историями из жизни девочки Конни. Вместе с Конни ваш малыш найдет ответы на все свои вопросы: какие бывают музыкальные инструменты, что нужно для занятия танцами, чем занимаются на уроках верховой езды и как приготовить самую вкусную пиццу.В сборник входят истории: «Конни занимается музыкой», «Конни занимается танцами», «Конни занимается верховой ездой», «Конни готовит пиццу».Для когоДля детей от 3 до 6 лет, мальчиков и девочек, которые ходят в детский сад.
Знак информационной продукции (Федеральный закон № 436-ФЗ от 29.12.2010 г.)
Литературно-художественное издание
Для чтения взрослыми детям
Переводчики:
Художник:
Главный редактор «Альпина. Дети»:
Руководитель проекта:
Корректор:
Компьютерная вёрстка:
© Carlsen Verlag GmbH, Hamburg, Germany, 1998, 2013
First published in Germany under the titles Conni macht Musik, Conni Tanzt, Conni und ihr Lieblingspony, Conni backt Pizza
© Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина Паблишер», 2024
Оглушительный свист разносится по дому, а следом звучит барабанная дробь. Папа закрывает уши руками, мама кричит: «Прекрати!» Но Конни ничего не слышит. Она музицирует. Через некоторое время воцаряется тишина – у Конни перерыв.
Папа тут же предлагает записать её в музыкальную школу. Там она научится играть на разных инструментах. Конни очень нравится эта идея!
Папа отводит Конни на пробное занятие в музыкальную школу. Их приветствует молодая женщина:
– Здравствуйте, я Маргрет.
На занятии учительница поёт вместе с детьми – то громко, то тихо. Потом она разрешает каждому выбрать себе инструмент. Маргрет принесла трещотки, треугольники, флейты, деревянные палочки и много чего ещё.
Конни в восторге от музыкальной школы! Она непременно хочет пойти туда снова.
Её берут в группу вместе с остальными новенькими. На первом занятии дети садятся в круг, а Маргрет достаёт поющего игрушечного кота. Тот идёт к детям и останавливается перед Конни:
– Как тебя зовут?
Конни называет своё имя, и кот переходит к следующему ребёнку. Так все знакомятся друг с другом.
Вдруг Маргрет говорит:
– Тс-с! Слышите?
Дети прислушиваются.
– Тью-тью, – щебечет птичка.
– Бр-рм, бр-рм, – мимо проезжает автомобиль.
Слышно, как кто-то играет на фортепиано. В животе у Анники урчит.
– Как же громко, когда тихо! – удивляется Конни.
Теперь детям нужно самим издавать разные звуки. Одни хлопают в ладоши и топают ногами. Другие свистят и фыркают. Конни цокает языком, а Джудит щёлкает пальцами. Вся комната заполняется звуками! Напоследок ребята складывают мелодию – из очень громких, а потом из очень тихих звуков.
