рость, отвага, трусость, музыкальность, память и другие крупные
и мелкие достоинства и недостатки, характерные черты и привычки
чутко подмечены и описаны пытливым исследователем, автором
книги.
О своих четвероногих друзьях Дуров писал с особой любовью.
Наблюдения за их жизнью и поведением, накопленные за многие
годы, огромный опыт дрессировщика, научные эксперименты по¬
следних лет — все это дало ему бесценный материал для книг о
животных. «Мои звери», «Звери дедушки Дурова», «Записки дуров¬
ской свиньи» стали любимыми книгами читателей всех возрастов.
Ценный вклад в науку представляет труд Дурова «Дрессировка
животных. Опыты зоопсихологии» —итог его исследовательской
деятельности. Методы безболевой дрессировки, опыты внушения жи¬
вотным, интереснейшие наблюдения над различными подопытными
четвероногими и крылатыми питомцами Уголка, научные выводы
экспериментальной лаборатории — вот далеко не полный перечень
тем этой содержательной книги.
Но не следует думать, что Владимир Леонидович замкнулся в
узком круге вопросов зоопсихологии. Общественная жизнь по-преж¬
нему горячо его занимала, как и в те времена, когда он выступал
как клоун-сатирик. Об этом опять-таки свидетельствуют его лите¬
ратурные труды. В книге «Сильные мира сего» Дуров остро высмеи¬
вает царедворцев, высших чиновников, градоправителей, с которыми
ему приходилось сталкиваться во время многолетних скитаний по
российским городам.
Писал Владимир Леонидович и воспоминания о цирковом быте
и нравах в прошлом, о своих встречах с людьми, оставившими след
в его душе. Эти воспоминания проникнуты чувством гражданствен¬
ности, мыслями о создании иного, нового цирка, служащего инте¬
рес л м парода.
Новый цирк должен обеспечить и лучшие условия для работы
артистов, утверждал Дуров. Вспоминая испытания, которые при¬
шлось ему самому пережить, чтобы стать цирковым артистом, он
резко критиковал существовавшие методы подготовки и обучения
юных циркистов.
Вот отрывок из его рукописи, посвященный воспитанию детей-
артистов. Гневом осуждения царившей жестокости и заботой о бу¬
дущем молодого поколения пронизаны строки этой рукописи. Право,
стоит с ними ознакомиться — они ярко характеризуют и самого
автора.
«Во время представления семейство акробатов появляется на
арене один за другим в блестящих костюмах. Шестилетний артист
своим появлением уже производит фурор. Живые куклы подбрасы¬
ваются и кувыркаются в воздухе. Но если бы знали, как это дости¬
гается! Учитель ложится на подушку, берет ногами ученика-маль-
чика и сажает себе на ступни. Ученик должен сидеть прямо, смот¬
реть в одну точку, не поворачивая головы и туловища, и, по команде
учителя, должен перевернуться и опять попасть на ноги учителя.
Если ученик в момент подбрасывания инстинктивно хоть немножко
поднимет правое плечо, он упадет на левую сторону на землю.
Учитель встает, ударяет его хлыстом и на место падения ученика
ставит стул ножками кверху. Со страхом глядит ученик на этот
стул и при новом подкидывании инстинктивно поднимает левое
плечо и падает направо. Опять получает «макароны», и сейчас
же учитель ставит на правую сторону барьер с острыми концами,
через который прыгают лошади. Мальчик сидит на ступнях учителя,
со страхом смотрит направо и налево, замирает и уже смотрит толь¬
ко в одну точку вперед, а при совершении сальто попадает ногами в
живот учителя. Тут же он получает еще один удар.
Наконец, страх перед ударом пересиливает страх перед падени¬
ем. Ученик делает сальто и попадает на ступни учителя. Но требу¬
ется, чтоб эти сальто он делал в тепме, беспрерывно. Предположим,
ученик весит пуд. Представьте себе эти пудовые удары один за
другим по подошвам учителя и, что еще гораздо хуже, подошвами
в поясницу ученика. Чем чаще происходят репетиции, тем не чув¬
ствительнее к ударам делается поясница ученика, но в то же время
как сильно это отражается на позвоночнике, а затем влияет на
мозг. Но вот ученик растет. Наконец, учителю уже не под силу
его подбрасывать, и ученика выкидывают за борт».
Человек действия, Владимир Леонидович хлопочет о создании
училища для подготовки артистов цирка. Он даже разрабатывает
план учебных занятий, в котором уделяет большое внимание обще¬
образовательным и специальным предметам. Новый цирк, мечтает
Дуров, осуществит содружество искусства и науки и тем самым
приблизится к высотам культуры.
Но не приспела пора для осуществления этого обширного замысла,
страна еще не справилась с разрухой, порожденной интервенцией и
гражданской войной. Тогда, по меткому выражению наркома просве¬
