Может ли один человек изменить историю? Может ли один корабль изменить ситуацию войны на море? Курсант из будущего пробует одно и другое, в этом ему помогают как товарищи, так и люди, которые неравнодушны к событиям, происходившим в прошлом. К сожалению, кисель времени не прощает ошибок. Предотвращенные события случаются вновь. Но знание материальной части, героизм и воля к победе ведут за собой главного героя. Перед вами 2-я часть приключений главного героя Николая Бурлакова (первая – "Курсант-адмирал", третья – "Броненосец Варяг" и четвертая – "Русский Трафальгар").
Молодой курсант Николай Бурлаков был счастлив, что зачислен в Академию Военно-морского флота. Да не просто зачислен, а нашел девушку с которой ему интересно. Вика не просто была спортивной дурочкой рассуждающей о правильном питании и начитавшейся модных блогов, но она всерьез занималась биологией, процессами жизнеобеспечения организма, и все с этим связанное.
Хотелось ли ей попасть в прошлое? Конечно хотелось, но не на палубу боевого корабля, тем более в разгар, какого-либо сражения, в названиях которых она путалась, а например на бал, как Золушка или на прием к Екатерине II, поговорить с ней и выяснить какую-либо тайну, например о чем она приписывалась с Вольтером. Вика знала, что была возможность не просто действовать в том мире, куда попадешь, но и вернуться с артефактами, только надо было их там припрятать до лучших времен, и тогда, уже в этом времени их можно было просто поехать и взять. Нет, алчной она не была, но от возможности получить настоящий артефакт тех времен, никакой ни будь поддельный, захватывало дух.
Видя как Николай сперва был помощником Козлова, неопытным салагой, как все, но потом в нем произошла метаморфоза, внутреннее перерождение, словно из кокона вылупилась бабочка и отправилась летать, она поняла, что за этого мальчика нужно держаться. В руках опытного скульптора, к которым она себя причисляла он готов идти на любые подвиги, развиваться, ведь пред ним есть цель ради которой стоит жить и дышать.
«Молодому мужчине много не надо, и все активно этим пользуются. Девушки увлекают красотой, страна перспективами и красивыми историческими фантиками, под которыми если копнуть ничего нет, магазины рекламой и образами, так что вся жизнь тлен», – так рассудил Николай, побывавший в горниле сражений, где не довелось побывать 90 процентам моряков прошлого, – «Так что посвящу себя учебе, авось и пойму, что тут в жизни и как, а материальный достаток придет вместе с опытом и обретением новых навыков, благо, таких как я путешественников во времени по пальцам одной руки пересчитать можно. Опять же эта влюбленная дурочка Вика, у которой один халатик короче другого, знает, как на себя обратить внимание, но и поговорить с ней есть о чем, поддержит любой разговор».
От размышлений его отвлек информер: «Курсант Бурлаков, Вас вызывает начальник кафедры, через 5 минут, Вы должны быть у него».
– Хорошо курсант, точность вежливость королей, – басом похвалил его за пунктуальный прием огромный Алексей Николаевич Морозов, начальник кафедры, – тебе предстоит основное задание: «Спроектировать броненосец "Князь Потемкин-Таврический", затем с его помощью изменить ход Русско-Японской войны».
– И дополнительное, – поддакнул, словно шакал Табаки Шерхану его куратор мелкий Козлов Николай Николаевич, – выяснить все-таки на чем плавал русский императорский флот, и если версия с нефтью подтвердится, то все книги, где описывается неправда, попросту сожжём.
– Так точно, сделаю всё, что в моих силах, – Бурлаков был рад что всё прояснилось, – разрешите приступать?
– Давай курсант, если успешно пройдешь, то переведем сразу на второй курс, год не будем ждать да зачетами мучать, – начальник кафедры был очень конкретен.
– Тебе это не с морпехами по грязи прыгать, а можно и свой дом завести, – Козлов был сама любезность, – со всеми вытекающими…
Николай обучался уже месяц по реальному времени или года два в матрице, был отличником боевой и политической так сказать, патриотом и технически грамотным специалистом своего дела, а именно научился командовать кораблем, как в походных условиях, так и в боевых. Нейротехнологиями совершили прорыв в обучении всех людей, и трансформировали все общество. Среди граждан теперь оценивалось не сколько у тебя денег, и не на сколько ты крут, а насколько ты ценен для общества, такие блага и получаешь и сколько налогов платишь.
Изучение в области структуры человека, позволило контролировать помыслы, и отсекать от власти людей недостойных, но у всех людей был выбор: жить как обыватели, или как государственные служащие. Последние, как и обладали большими правами, например носить и применять оружие, так и большими обязанностями: проходить регулярное тестирование, на изменение личности в процессе выполнения должностных обязанностей.
Вопросы исследования и корректирования истории достигли новых высот. Выяснилось, что история, как фильм, но снятый самой природой, и хранящиеся в эфирном поле земли, и что она действительно живая и у нее словно и у человека девять тел.
