Тот стоял, непонимающе оглядываясь: никто не хватал его, не успокаивал, не пытался держать за руки…
— Эй, Пётр! Ты слышишь? Сегодня мы ничего второпях решать не будем, а завтра придет только бабушка, и мы решим с твоей учебой. Так — нормально?
— Я в этой школе буду?
— В этой, в этой, а куда нам деваться?
Бабушка увела обмякшего и успокоившегося внучка, а директор вытер пот со лба и обратился к завучу:
— Готовьте на домашнее обучение. Сами видите — в класс его нельзя сажать. Бабушке объясните, какие справки собрать, какое написать заявление. Объясните преимущества такой системы: все же к ней будут учителя ходить, а внучок будет всегда дома, под присмотром. И вот еще… Не подпускайте его ко мне больше. Могу пришибить. Уж очень мне не нравится, когда на меня замахиваются, когда угрожают…
— Да, кто же знал?
— Ну, вот, теперь знаем. Да? Решили, в общем…
Он встал, посмотрел в окно, как бабушка ведет внука домой, вздохнул тяжело и пошел по школе — выискивать, где еще необходимо его присутствие перед новым учебным годом.
— …И еще я предлагаю вывести на линейку все классы, и представить нового директора школы.
В кабинете сидели завучи и только вчера назначенный директор. Такое было в первый раз, чтобы директор принимал школу во второй половине учебного года. На улице мело, несла поземка, а в тепле только что отделанного и еще пахнущего краской кабинета директора руководство решало, как жить дальше.
— Что, и маленьких тащить? Это не серьезно. Зачем?
— Ну, может, начальные классы и оставить, а вот всю среднюю школу я предлагаю с директором познакомить. У него просто не будет времени со всеми познакомиться, а так — раз, сразу-то, все и узнают. Как вы думаете? — обратилась она к директору.
— Да, я пока никак не думаю. Я еще не знаю ничего. Но если надо — значит надо. Только выступать не буду, ладно?
— Выступать и не надо! Вы просто познакомьтесь с ними, пройдите, в глаза загляните!
С третьей перемены в спортзал, потому что «актовый зал заставлен старыми стульями, да и неуютно там», стали выводить по параллелям классы для знакомства с новым директором школы.
Учителя заводили своих, встраивали вдоль стены, затем завуч объявляла четко и разборчиво фамилию, имя и отчество нового директора, он говорил всем «здравствуйте» и проходился вдоль строя, как маршал на параде. Так и хотелось поправить кому-нибудь ремень, застегнуть пуговицу или похлопать кого-то поощрительно по плечу. Но ремней не было, пуговицы были в порядке, и директор только проходил вдоль шеренги выстроенных учеников, смотря им в глаза со всей серьезностью.
— Ух, ты-ы-ы…, — слышалось за спиной. — Вот это — директор!
А на пути к кабинету его вдруг перехватили самые маленькие. Из кучки первоклашек, толкающихся в углу, выдвинулся чуть ли не самый маленький и встал у него на пути:
— Скажите, а вы — директор? Правда?
Директор школы, не расслышав, не стал нагибаться или приседать на корточки, чтобы поговорить со своим школьником. Он подхватил его под мышки и посадил перед собой на какую-то фанерную тумбу, стоящую с непонятной целью в коридоре, так что их головы сразу оказались на одно уровне.
— Что тебе?
— Вы, правда, директор?
— А-а-а… Да, правда. Я — директор, — и опустил его обратно на пол.
— Вот, видите! Он — директор! — закричал, подбегая к своей компании, малец, и они с топотом, проскальзывая у всех под ногами, помчались в свою часть школы.
Вечером, закрыв школу и уходя по заснеженной тропинке наискосок через спортгородок, директор школы обратил внимание на трех хулиганистого вида пацанов, которые макали одного в сугроб головой.
— Э-эй! Эт-то что такое? — грозно прикрикнул он.
— Директор, директор! — всполошено закричали «хулиганы», разбегаясь.
А он, погрозив им вдогонку пальцем, пошел домой. «Ну, да… Директор. А что?»
Директор школы открыл дверь своего кабинета и чуть не наступил на листок бумаги, подсунутый под дверь. «Это еще что такое?» — подумал он устало. На листке крупными буквами было написано: «Уважаемый директор школы, мы просим избавить нас от Иванова. Ученики 5 б класса».
Он усмехнулся, отложил листок на край стола и забыл о нем на ближайшие два дня. Но на третий день возле двери кабинета уже дежурила пара пятиклассников. Девочка пихнула вперед одноклассника, и тот, судорожно вздохнув, кинулся в бой:
— Скажите, а вы письмо получили?
— Какое письмо? — директор школы с интересом рассматривал «парламентёров».
— Ну, видишь, не дошло! — обернулся парень к подруге.
— Вы, правда, ничего не получали? — недоверчиво переспросила та.
— Какую-то анонимку мне под дверь подсунули. Но анонимками я не занимаюсь.
— Это не анонимка! Это письмо! От пятого бэ!
— Это именно анонимка. Там нет подписей, нет фамилий. Кто писал? Сколько человек подписало? Сколько — не подписало?
— Это от всех письмо!
— От всех? — прищурился директор. — Ну, заходите…
В кабинете он прошел за свой стол, сел, положил перед собой тот листок, расправил его тыльной стороной ладони, взглянул на стоящих перед ним пятиклассников:
