• В этой жизни еще никто не стал тем, кем мог бы стать.
• Страшно и вкусно не бывает.
• •Любовь не может влюбиться.
• Не кричи в ухо задремавшему – спи немедленно!
• Покупая то, что не продается, теряешь то, чего не находил.
• Беглый и свободный – не одно и тоже.
• Не привыкай – умрешь.
• Сомневайся без сомнения.
• Уж лучше ошейник, чем бантик.
•Люди, произошедшие от обезьян, жили не только при Дарвине.
• Бомжу нужен не имидж, а обувка.
• Старушке рейтинг от хвори не помогает.
• Лучшее освещение в городах подземных.
• Фекалии и магнолии пахнут по-разному.
• Молния грома не боится.
• Из-под купола креста не видно.
•Если чего-то не можешь, то хоть улыбнись.
• Насколько высоко поднялся на гору, столько и обозришь.
•Не преувеличивай значения символов, – пуля без пороха, это лишь грузило для рыбалки.
• Соловья любят не за выносливость, а коня не за ржанье. А зря.
• Сразу бывает только всё для всех.
• Чёрное, и по праздникам, не становится белым.
•Главное знание – знать, что не является знанием.
•Бойся, если тебя боятся.
•Не умеешь драться, научись бегать.
•Не стой, если встал на дорогу. Дорога не эскалатор.
• Будь осторожен, когда говоришь от души. Могут услышать бездушные душные люди.
•Исповедь, как и стихи, усиливает наказание за грехи.
• Родители образов, – «наблюдения разума» и «чувственный опыт». Ты не сирота?
• Тренируй чувства высокими эмоциями, если стремишься пополнить сундук душевных сокровищ.
Ныне и присно – помни: Боги не атеисты и верят в тебя, человек.
Все познается в сравнении!
Увы, всё человеческое познание базируется на сравнении, замере и прикидке. Одно больше или меньше другого. Холоднее – горячее; тяжелее – легче; короче или длиннее (ну вы понимаете) и так далее. Но для чего, собственно, свет-то понадобился Эйнштейну? Чтобы обратить наше внимание на кривизну. А для чего нам его кривизна? Да для того, чтобы мы сами сделали вывод о Космическом Коконе (яйце), в котором живём, именуя его пустотой.
Вот почему яйцо является сакральным символом многих религий и учений.
– Где и как найти Учителя?
– Стань учеником, и Учителя найдут тебе сами.
Напоминать своей памяти о том, чтобы она помнила, напоминать мне, о необходимости напоминать ей об этом.
Обычно, бывает по-всякому.
(однажды в открытом море)
– ?
– Сопереживание страданиям живого существа – признак космического интеллекта.
– ?
– Чем объяснить огромную мгновенную скорость наших НЛО? Ну, это просто. В настоящее время, все ваши летательные аппараты пользуются, т.н. "внешним полетом", т.е. аппарат своим движителем сам себя перемещает в Пространстве. У наших (по вашему) НЛО, существуют дополнительные формы перемещения. Одним из них, является "вываливание за пространство". Представьте, что вы "обесценили" свою массу автономную, т.е. компенсировали ее собственным источником излучения.
– Что будет? Вы с Землей, тут же, разминетесь со скоростью 29 км/сек; Земля "убежит" от вас. Этот принцип движения именуется "относительным расхождением", Если компенсировать (mа) по отношению к Солнцу – скорость относительного разбегания 15000 км/с. Если компенсировать (mа) по отношению к Галактическому центру (Млечного пути вашей галактики) -150 ООО км/с и т.д.
– Тебе кажется, что Солнце – это тот слепящий шар, на который ты сейчас указал пальцем? Это лишь ядрышко, а Солнечный плазмоид простирается на глубину 9,46 световых лет. Планеты же – это концентрация вещества в слоях этого многослойного Космического объекта.
– ?
Всматривайтесь, вслушивайтесь, вчувствуйтесь в окружающее, и Вы постигнете природу невидимого с его устойчивостью и тогда сможете сравнить его с призрачной зыбкостью видимого.
– ?
– Хороший вопрос! Тогда ответь, – что лучше или нужнее? Нагретое солнцем на один градус озеро, или вскипяченный тобой котелок воды? Нет в жизни вещей, дел и событий больших или малых. Всё, по-своему, значительно.
– ?
– Люди уповают, что все грехи человеческие искупил за них и будет делать это впредь (стоит лишь тщательнее просить) например, распятый ими молодой Праведник, сотворяющий чудеса и подробно научающий этому всех желающих. Главный урок истории религий состоит в том, что человек может уничтожить и Бога, если тот покушается на людскую никчемность словом или поступком. Обладать силой
веры и знаниями, подобными Учителю, за тысячи лет так никто из миллиарда формальных учеников и не научился. А учились ли? Или лишь пересказывали его биографию, темы и цели уроков Учителя, восхваляя его, и поклоняясь ему. Этого ли он ожидал от них?
– ?
