Стол наш неподалёку, и пока Невилл занят готовкой ингредиентов, с удовольствием прислушиваюсь к беседе инспектора и зельевара. Снейп не выходит из отработанного образа, типа он профессионал, а ученики должны самостоятельно стремиться к вершинам. Не, ну в принципе такой подход работает, в университетах, где уже половозрелые совершеннолетние особи сидят. Да и те, больше дурниной маются, кто не слышал про весёлые студенческие годы? Часть студентов, конечно, учится, но только часть.
Чего уж говорить про несовершеннолетних учеников и их отношение к нелюбимому предмету?
С другой стороны, может магическому сообществу и не нужно столько зельеваров? Вот Снейп и не напрягается. Надо бы вообще уточнить, как зельевар дошёл до жизни такой. Нет, я помню, что там были какие-то тёрки с родителями Гарри, и на этой почве он потом начал метаться, как укушенный, но в чём именно соль? Суть, как говорится, где?
Амбридж успокаивается и снова садится в угол, снова пишет и наблюдает за учениками.
Урок проходит в целом спокойно. Понятно, что потом, когда к Амбридж привыкнут, будет шумно, весело, с взрывающимися котлами и прочими прелестями зельеварения, но на этом уроке все спокойно. Можно ли извлечь какие-то уроки из поведения Снейпа? Пока неясно, ведёт он себя как обычно, ну не троллит, так инспектор на уроке. Ладно, какие наши годы, ещё успеется.
Невилл вполне успешно справляется с зельем, на твёрдую четвёрку с минусом.
Для человека, которому два года назад расплавить котёл было, как чихнуть, и который не мог сварить вообще ничего из стандартного курса, Лонгботтом офигительно прокачался. Опять же Снейп молчит, и это благотворно сказывается не только на Невилле, но и на остальных учениках. То есть школьники просто варят, кхех, не отвлекаясь и не нервничая.
— Молодец, Невилл, думаю, теперь можешь попробовать сварить неизвестное тебе зелье.
— Ммм, совсем совсем неизвестное?
— Ну, ингредиенты чтобы знакомые были, а зелье нет.
— Думаешь, я справлюсь?
— Если начнёшь самостоятельно работать, то точно справишься, рано или поздно, — понижаю голос перед следующей фразой. — Особенно, если зельевар над душой стоять не будет.
— Я все слышу, мисс Грейнджер, — меланхолично замечает Снейп, не отрываясь от учебника. — Две недели отработок, жду вас вечером.
— Да, профессор.
Могу только вздохнуть. Невилл смотрит сочувственно, но что поделать. Хочется зельевару шифроваться, пусть шифруется. В конце концов, и вправду не стоило такого говорить, в его присутствии.
— Сдавайте зелья, класс, и можете быть свободны, — замечает Снейп. — К следующему уроку подготовьте сочинение на три свитка об изученных нами медицинских зельях, и их применении в повседневной жизни.
Ученики стонут, сжав зубы. Амбридж опять что-то пишет. Интересно, она привезла с собой ящик блокнотов? Потому что этот уже почти закончился, а Чебурашка всего лишь четвёртый день в Хоге. Или ей спецдоставку из Министерства делают, с особой курьерской совой? Воображение немедленно дорисовывает министерским совам мигалки, и «крякалку», чтобы орать на сов, не желающих уступать дорогу.
Дальше у нас Нумерология, и хвала магистрам, Амбридж идёт на Прорицания вслед за Гарри.
Интерес Министерства к Мальчику-который-выжил и всем показал, вполне понятен. Плохо при этом, что в область повышенного внимания попадают все, кто находится возле Гарри, и я в том числе. Пусть у магов государство с приставкой квази, всё равно мощь госмашины чрезмерна. Слишком хорошо представляется, что могут сотворить в министерстве, если вдруг сообразят, и займутся целенаправленно не только Гарри, но и его окружением. Мягкий, опосредованный шантаж, и вот уже друзья Гарри убеждают самого Гарри, что министерство — это хорошо, и Поттер добровольно меняет сторону конфликта.
Учитывает ли Хитрый План дедушки Альбуса контригру на этих уровнях?
Септима Вектор начинает урок с давно ожидаемого объявления, что мы, наконец, закончили проходить базовые числа, и теперь будем изучать их сочетания и приёмы расчёта в простейших ситуациях. Попутно будут изучаться ещё и большие числа, которые нет смысла разбирать отдельно, в отличие от ряда от 0 до 9. Если я правильно её понял, то большие числа не сводятся только к сумме составляющих, то есть для числа 555, например, нельзя в расчётах просто утроить воздействие цифры 5, и успокоиться на этом. Появляются дополнительные эффекты, которые должны быть учтены.
Объяснив насчёт больших чисел, профессор Вектор переходит к первому из методов расчёта судьбы.
Самый простой и самый ненадёжный из коротковременных расчётов. Судьба на день, основанная на полной дате этого самого дня, с учётом даты вашего рождения, и коррелирующим коэффициентом в виде числа, которое первое попадётся вам случайно на глаза или придёт в голову. Точность метода, навскидку так, Вектор оценивает в 25 %, но всё равно добавляет, что это хороший способ «набить руку» в расчётах, и, мол, вообще некоторые метода пора бы уже и улучшить, почему бы нам и не заняться этим?
Мы вчетвером гудим в ответ, мол, ага, обязательно, рады стараться и все такое.
