Вместе со многими россиянами «образователи» начинают понимать: будущее образования, как и всей страны, определяем мы вместе и каждый самостоятельно. И многие осознают: каждый из нас будет нести личную ответственность перед потомками за то, что им оставил: какую страну, какое общество и какую систему образования.
Перед новым поколением стоит задача войти в высшую лигу мирового бизнес-образования. Задача колоссальная: на основе лучшего западного и восточного опыта найти свой уникальный сплав образования, соответствующий нашему культурно-генетическому коду и традициям. Но если упорно работать и верить, что невозможное возможно, то цель будет достигнута. Всем нужно решать проблемы своего уровня «здесь и сейчас» и чувствовать себя гражданином России, от которого многое зависит.
Образование и информационные войны. В наше время информация – более мощное оружие, нежели вооруженные силы. От современного общества требуется гораздо больше, чем просто знания. Необходимо не только понимать, где мы были и где мы сейчас, – нужно видение того, куда мы идем, что и кто этому препятствует, коллективная мудрость и воля действовать в соответствии с вероятным развитием событий, как будто они уже стали свершившимся фактом. Способность предвидеть изменения и быстро реагировать на них очень важна для развития страны, тем более в условиях объявленной нам информационно-санкционной войны.
Как говорил О. Бисмарк, сыгравший в XIX веке при императоре Вильгельме I ключевую роль в формировании единой Германии, войны выигрывают школьный учитель и приходской священник. Сегодня можно утверждать: совокупный Учитель, способный выиграть войну, – это система образования, особенно в России, где регулярно воспроизводятся новые поколения талантливых учеников. В то же время и образовательному сообществу следует терпеливо разъяснять народу, что множество проблем связаны не с внешними врагами и решать их нужно прежде всего внутри страны.
Тем не менее поверим классику: «Впереди пятьдесят лет необъявленных войн». Выиграет тот, кто сумеет проявить больше стойкости и решимости. Рано или поздно наступит момент, о котором тоже писал Э. Хемингуэй: «Мы все выдохлись. Вся штука в том, чтоб не признавать этого. Та страна, которая последней признает, что она выдохлась, выиграет войну». Исторически стойкость нам присуща, а вот развитием современного образования заниматься надо значительно активнее. В свою очередь, образование должно серьезнее относиться к воспитанию уважения к своей культуре, народу и национальным интересам.
Государство, система государств (США, ЕС, НАТО и т. д.) используют не только силу или угрозу применить силу, даже не только подкуп «полезных элит». Действует сочетание мягкой силы – мирового прогрессора – и стоящей за ней грубой силы – мирового жандарма. Есть еще «цивилизационное притяжение», популярность определенных образцов в праве, бизнесе, культуре. Западное образование решительно продвигает эти ценности.
В других государствах общество (и особенно элиты) добровольно, «по моде» изо всех сил тянется ко всему этому, как провинциал рвется в столицу. Конечно, чисто внешнее копирование очень часто приводит к полной неудаче, что порождает в обществах-аутсайдерах ответную реакцию (вплоть до террора). Система образования в широком смысле призвана не только формировать знания/навыки, но и транслировать национальную идентичность. Только тогда страна может ускоренно развиваться в современном мире.
В конце концов, в многополярности заинтересованы все народы, желающие отстаивать свои интересы, жить самостоятельно, развиваться в соответствии со своей культурой, традициями и желаниями.
Подавлять эти стремления растущего числа стран гегемону с союзниками постепенно становится не по силам. Одновременно идет и ползучая «варваризация» самих западных стран миллионами не желающих работать мигрантов. Антизападные и антиамериканские настроения усиливаются по всему миру. Кто-то уже может выражать их более-менее открыто – восточные гиганты, Россия, некоторые страны Латинской Америки, КНДР, Иран, Пакистан, Турция и т. д., – а кто-то вынужден держать «фигу в кармане». Но тренд очевиден: однополярный мир эволюционно разрушается.
Распределение экономической, технологической, информационной (и военной), а следовательно, политической силы неизбежно будет многополюсным.
