В книге «Дети радости» мы говорим о том, как выйти из негативных программ прошлого, восстанавливая в себе ресурсы радости и любви, что является залогом успешного воспитания детей (часть 1). Также вы узнаете, как родители могут делать обычные действия и получaть необычные результаты, оградив себя от детского противостояния. Вы поймёте, как можно дружить с детьми, сохраняя с ними отношения любви, доверия и уважения (часть 2). И самое главное, вы научитесь плыть в потоке жизни, наслаждаясь каждым её неповторимым мгновением.
Вступление
Представьте, что вы плывёте в лодке по быстрому течению реки. Вы знаете, что в реке есть мели и подводные камни. А ещё- в вашей лодке есть пробоины. И вы не очень хорошо понимаете, как ею управлять. Вы хватаетесь за вёсла, но в это время вода просачивается в лодку. Тогда вы начинаете вычерпывать воду, но перестаёте замечать опасности на пути. У вас плохое настроение, вы нервничаете, ругаете лодку, воду, реку, погоду… Вы суетитесь и не замечаете, как красиво вокруг – вам просто не до того…
Эта картина наглядно показывает действия многих родителей, которые пытаются воспитывать своих детей. Им некогда наслаждаться жизнью, потому что они слишком заняты процессом воспитания. Но сам этот процесс – очень проблематичен и малоуспешен. Он слишком напряжён, чтобы быть приятным, потому что в его основе– дефицит радости. Отсутствие радости – это основная проблема в воспитании. Радость – это следствие любви и причина для счастья. Если у нас проблемы с радостью, у нас проблемы – со всем.
Дети радости – это дети, которые богаты радостью, потому что они богаты любовью. Это дети, которые несут в себе энергию света и счастья, а значит, делают этот мир лучше. Это особенные дети, и их особенность в том, что вы видите их такими. Если вы думаете, что у вас обыкновенные дети, приглядитесь – и они могут стать особенными. Но вы сможете правильно видеть детей лишь тогда, когда наполнитесь любовью и исцелите свои «пробоины». Ваши дети ждут, когда вам надоест искусственная радость жизни, созданная на основе конкуренции, различных допингов, ложного авторитета. Они ждут, когда вы начнёте радоваться любви, прощению, дружбе. Ждут, когда вы будете в состоянии принять себя настоящих, чтобы принять потом их –настоящих. Ведь множество родителей думают, что воспитание – это формирование личности ребёнка и упорно трудятся над этим «в поте лица», так и не достигая желанного результата. Но что если ребёнку нужно только помочь узнать себя -настоящего? Что если его личность гораздо качественнее, чем вам кажется, и ей нужны только правильные условия для раскрытия? А условия – это вы – родители. От того, какие вы, зависит, разглядите ли вы настоящие сокровища в ваших детях. Смогут ли они подарить вам счастье, любовь и свет? Все проблемы детей происходят от дефицита в их жизни любви и радости. И заметьте, если у детей есть проблемы, они сделают их и вам. В мире всё взаимосвязано: если вы хотите иметь меньше проблем, вам нужно поменять своё отношение к детям. Перестаньте чувствовать себя с ними, как на работе, непрестанно их воспитывая, но начните получать удовольствие от каждого дня жизни, проведённого с ними, и со временем «воды» в вашей реке станет больше, а «камней»-меньше.
Посмотрите вокруг: в современном мире взаимоотношения родителей и детей достигли пика своей проблематичности. Они постоянно обижаются друг на друга, сердятся, спорят. Дети бунтуют и не хотят слушаться, родители нервничают и не понимают детей. Чем старше дети, тем больше они с родителями живут, будто в параллельных реальностях. Родители прилагают много усилий, чтобы сделать детей успешными и образованными. Дети прилагают много усилий, чтобы освободиться от родительского контроля.
Взрослые, имея самые благие намерения, упускают порой самое главное. А главное – позволить ребёнку просто жить. Звучит странно, но многие дети будто и не живут на самом деле, а только играют роли – детей, учеников – ответственных или не очень, послушных или вредных. Они рано учатся одевать маски и становятся хамелеонами, готовыми подстраиваться под требования окружающих. Нецелесообразность требований взрослых порождает неискренность детей. Мир меняется, входит в другое измерение – с другой энергией, а система воспитания детей ставит перед нами прежние цели и задачи. Взрослым пора понять, что нынешние дети – это новые дети, к которым нужен другой подход. Им уже не подходит система педагогики, в рамках которой воспитывали нас, даже если в ней было много хорошего. Для каждого времени есть своё «хорошее», поэтому, становясь родителями, нам стоит подумать над тем, готовы ли мы сами меняться, достигая новых ресурсов и осваивая новые принципы воспитания. Ведь, так или иначе, жизнь приведёт нас к целям: наши дети всё равно вырастут. Вопрос: сможем ли все мы быть счастливыми в этом процессе?
