Ух, сколько ж на кухне всякой вкуснятины обнаружилось! Посчитав, что раненному нужны витамины, девчонки вчера накупили килограмм пятнадцать апельсинов, персиков, яблок, груш и прочих фруктов. Но увы, несмотря на мой зверский голод, я вынужден был воздержаться от того что бы устроить себе обжираловку. Пришлось ограничить себя тарелкой супа и парой груш. Не стоит после дня вынужденного голодания резко и сверх меры брюхо набивать, лучше плавно и постепенно. И почаще...хе-хе.
К сожалению, время поджимало. Завершив завтрак, мне пришлось в темпе отыскивать свои ботинки и ранец. Обувь почему-то обнаружилась в ванне и когда я поинтересовался причиной, Ринко коротко пояснила: "кровь натекла, пришлось под краном промывать". Нда, тут ты права, я хорошо помню, как кровь при ходьбе хлюпала, жутковатый звук был. Теперь же, ботинки были чистые, но сырые. Ну и наплевать, пойду в таких. Набросив куртку и обувшись, подхватив обнаруженный в коридоре ранец, я наконец-то был более-менее готов. И мы пошли.
Девчонки двигались медленнее, чем обычно, давая мне возможность экономить силы. И я был благодарен, все же, несмотря на показное хвастовство, на деле с моим самочувствием всё было не столь радушно. Я чувствовал слабость, немного кружилась голова. Но я старался не показывать этого и чуть прихрамывая, улыбался, слушая разговор девчонок. И только дойдя до нашего класса и оказавшись перед своей партой, позволил себе наконец присесть.
-Юто... - Ринко протянула мне аккуратно сложенный, чистый носовой платок.
Ничего-то от тебя не скроешь - подумал я, промокая выступившие капли пота на лице.
- Как твоя нога?
-Ну, ноет немножко. На физкультуре буду отсиживаться, за вами, подругами, наблюдать.
Главное до своей парты дошёл, надеюсь, и обратно домой вернуться силёнок хватит - размышлял я, дотрагиваясь до раненной ноги - Все же в плюс, что штаны на мне темные, если рана кровоточить вновь начнёт, проступившее пятно со стороны не заметно будет.
-Привет - услышал я голос, подошедшего к моей парте Тайзо - Ничего мне не хочешь рассказать?
- А, это ты - отозвался я, повернувшись к однокласснику - О чём рассказать?
И вообще, что-то ты, парень, подозрительно серьезно выглядишь.
-Про тебя тут слухи странные пошли - туманно отозвался приятель.
-Вот как? - удивился я - И какие же?
-Эх, ты что до сих пор ничего не заметил?
Ну, почему же? Я ловил на себе чужие взгляды одноклассников, когда подходил к классу, но соотносил это со своей усилившейся хромотой. Староста сменила место своей дислокации и теперь сидела рядом с Ринко, но разве это что-то необычное или плохое? Скорее наоборот, предсказуемое и приятное, мои подруги: Химари, Ринко и Юбисейхару...в общем староста, теперь ближе. А ну точно, я же раньше с Ринко и с Химари приходил, а тут на ещё одну подругу прибавилось, наверное, в этом всё и дело.
-Завидуют что ли?
Тайзо покачал головой, явно собираясь мне о чём то рассказать. Но не успел, начался урок. Пришлось отложить разговор до перемены и сосредоточится на учёбе.
Нда...Ты сам-то в эту херню веришь, или просто старательно грузишь нам заученное? - раздраженно подумал я, слушая доклад ученика о том, какая замечательная страна США и как она много для этой Японии после войны сделала. Впрочем, чему удивляться, Вторую мировую войну японцы и тут проиграли, а потом, так же как и в моём мире под амеров легли. Вот выросшему под оккупацией поколению аборигенов и промыли мозги. Ладно послушаем дальше, может услышим чего-нибудь интересное...Очевидно, отразившееся на моём лице внутреннее несогласие не осталось незамеченным учителем.
-Хочешь, что то добавить по теме доклада, Амакава? - обратился ко мне учитель - Или высказать отличную точку зрения?
Ну вот, опять привлек к себе внимание. Как поступить? Если откажусь - плохо, этим я продемонстрирую что снова не готов. А если скажу что думаю - рискую выставить себя на посмешище. А ладно, рискну выбрать второе.
В общем, встал и высказал, что я об амерах и фашингтоне думаю. Ещё напомнил о известных мне масштабных налётах авиации на города этой страны и о продолжающемся военном присутствии амерской армии на нашей территории. И о том, к чему может привести эта, продолжающаяся по сей день оккупация...
-Оккупация? - удивленно переспросил учитель - Это некорректный термин, присутствие американской армии является гарантом безопасности...
-И против каких же возможных угроз может действовать с нашей территории этот "гарант безопасности", Учитель?
-Против Китая, с его территориальными претензиями, против тоталитарных режимов Северной Кореи и России.
Ну, то что вы опасаетесь местной недемократической России это радует...хе-хе. А если серьёзно:
-По моему мнению, тут есть другая сторона медали. Действуя со своих баз, расположенных на территории Японии - я специально подчеркнул это - В случае военного конфликта против одной из вышеупомянутых стран, США отводят нашей стране роль своего авианосца. Так, Учитель?
-Ну да...
