Коменски - уговаривал. Детей, родителей, общины, правителей... "Приходите учиться. Вам будет хорошо". Я по-большевистски приказал: "Приходите. Иначе - будет плохо". В перечень правонарушений добавилось: "не пускает своих детей учиться".
"Этого не может быть! Потому что не может быть никогда!". Ни один из здесь действующих или действовавших кодексов такой нормы не содержит. Пожалуй, только у иудеев после падения Второго Храма и только применительно к мальчикам было что-то похожее.
Второй уровень - среднее образование. Нагруженное танцами, музыкой, физкультурой, практическим трудом. Кроме музыки - ничего в здешних школах нет.
"Семь свободных искусств - основа воспитания, которые надлежит давать не для практической пользы, но потому, что оно достойно свободорождённого и само по себе прекрасно". - Да. И - хуже. В смысле: ширее. Добавление занятий физическим трудом (artes mechanicae: живопись, скульптура, медицина...). Которые, согласно 88 письму Сенеки к Луцию - для рабов. А уж механика, сопромат, агрономия, животноводство...
У нас рабов нет - всё сами. Сенеку - нафиг. В разумных пределах, конечно.
Понятие "прекрасного" у меня и у Аристотеля - разные. Мне нравится гладкая поверхность доски после "правильной" работы рубанком; кирпичная стенка с ровными швами, пройденными расшивкой; чётко, без люфта и перекоса накручивающаяся на болт гайка; движение затвора в ствольной коробке или чёткий щелчок фиксатора вставленного магазина.
Мы сдвинули начало процесса воспитания к началу жизни человека. Не в форме школы, училища, а дав тысячам домохозяек знания и инструменты для воспитания их детей.
Ничего нового: в позднем СССР уровень образования женщин был выше мужского.
"Их детей". Потому что взгляд матери и взгляд государства на ребёнка - различны. В гос.образовании мы изначально использовали систему отбора. Гос-во может выбирать себе детей, матери - нет. Простейшие фильтры вроде "глухота", "бельмо", дополнились психологическими.
Повторю: типы личностей, реакции не являются неизменными. Причины внутренние (стремления самого человека) или события внешние, вполне могут менять личность.
Пляски по шкале "интраверт-экстраверт" я сам себе осознанно устраивал ещё в первой жизни. Да ладно я! Но вот же Демосфен! Со страхом толпы, камешками во рту и жестикуляцией среди подвешенных мечей.
Почти все люди с возрастом смещаются по шкале "либерал-консерватор". Это внутренне свойство хомнутого сапиенсом. Есть и внешние причины: "Если в обществе диагностируется рост числа консерваторов, то это динамически меняющееся общество".
