1.
2.
Образец протокола:
Обработка полученных данных и выводы. Подсчитывается число названных синонимов. Чем больше испытуемый называет синонимов, тем в большей степени у него сформировано представление о смысле того или иного эмоционального понятия.
Предложена Л. Н. Рожиной (1999) и позволяет выявить у людей семантическое богатство – бедность при описании эмоциональных состояний, степень адекватности использования тех или иных слов, удельный вес в субъективном опыте индивида тех или иных эмоций, соотношение в этом опыте эмоций разного знака. Она может быть использована в нескольких вариантах.
1. Вариант «Вербально-эмотивные ассоциации».
B одном случае индивиду предлагается самостоятельно описать те эмотивные ассоциации, которые возникают в ответ на названное экспериментатором слово-стимул («душа», «жизнь», «детство», «весна», «утро» и т. д.).
В другом случае для получения ответов используются некоторые списки определений (табл. 4, 5), что позволяет перевести индивидуальное описание переживания в соответствующие общие структуры.
Индивидуальное описание вербально-эмотивных ассоциаций может быть структурировано в общие категории, что позволит выявить соответствующие общие для определенных групп испытуемых (женщины – мужчины; возраст; профессия и т. д.) характеристики субъективного опыта переживаний в разных ситуациях и при предъявлении различных стимулов.
2. Вариант «Образно-эмотивные ассоциации».
Инструкция. Внимательно посмотрите на предложенные вам репродукции картин (специально подобранные фотографии) и назовите те термины-понятия, которыми вы можете описать эмоциональный смысл возникших образов и свое субъективное переживание в данный момент.
При описании эмоции можно использовать табл. 4 и 5.
3. Вариант «Синонимические ряды».
Испытуемым предлагается самостоятельно назвать известные им слова-синонимы, обозначающие одно и то же эмоциональное состояние, или составить цепочку эпитетов, раскрывающих эмоциональный смысл одних и тех же явлений, объектов, предметов. В другом случае испытуемые получают для этих целей готовый перечень, состоящий из наиболее употребляемых терминов (см. табл. 4 и 5).
Индивидуальное описание вербально-эмотивных ассоциаций может быть структурировано в общие категории, что позволит выявить соответствующие общие для определенных групп испытуемых (женщины – мужчины).
Методика разработана Д. В. Ольшанским (1979). В ее основе лежит вынесение обследуемым оценки эмоционального состояния, выражаемого изображенным на предъявляемой фотографии человеческим лицом, а также подбор одной или нескольких фотографий таких лиц одному или нескольким персонажам – героям эмоциогенных картинок-ситуаций. Предполагается, что для оценки и подбора наиболее подходящих фотографий необходимо актуализировать свой опыт эмоционального реагирования и свое знание значений разных выражений лица, знание «алфавита» невербальных коммуникаций. Вместе с тем на принятие решений могут оказать влияние особенности эмоционального состояния испытуемого.
Экспериментальный материал.
1. Набор из 12 черно-белых фотографий 6 мужских и 6 женских лиц. Каждые две фотографии (1 мужская и 1 женская) выражают одно из 6 эмоциональных состояний, признанных базовыми (страх, гнев, спокойствие (безразличие), удивление, удовольствие, радость). Они составляют три основных класса эмоций: отрицательные, нейтральные и положительные. Каждый класс представлен двумя эмоциями: одна более активна в своем выражении, а другая – более пассивна.
2. Набор из 7 цветных картинок с изображением каких-либо сюжетов (картинки различаются различной степенью проективности сюжета и количеством героев: один мужчина, мужчина и женщина, двое мужчин). Лица всех персонажей заклеены черной бумагой.
