Плохие люди рождаются в окружающей среде, когда за воспитание берутся общество, друзья, коллектив, недальновидные политики. Некоторые дети перенимают только плохое и не замечают, что вокруг много добрых и хороших людей, великолепная природа, замечательные учителя. Плохое легче запоминается, а усвоение хорошего как-то откладывается на потом. Автор получает о своих книгах отзывы от детей и старается писать так, чтобы книги подрастающему поколению нравились.Эта книга предназначена для читателей младшего и среднего школьного возраста.
Дедушка прислал Маше по интернету её фото, а в ответ: «ага».
Он прислал ещё одно, а в ответ опять «ага».
Дед написал:
– Не «ага», а «Здравствуй, дедушка! Спасибо за фото».
– Ага, хи-хи-хи. А ещё?
– В другой раз. Сейчас занят.
На другой день он опять послал фото.
– Ага-ага, – последовало в ответ.
– Ты что, гусь? – спросил дед, – Всё «агакаешь».
– Нет.
– Раз не гусь, отвечай хотя бы «кря-кря».
Через некоторое время пришёл запрос в друзья от какой-то Василисы Мишиной. Дедушка долго думал, кто же это такая Василиса, но ничего в голову не приходило. Он решил взять её в друзья и посмотреть о ней общие сведения. А там написано: «Это я, Маша».
Дед написал Маше:
– Я Василису из друзей убрал, мне Маша нравится больше.
– Ха-ха-ха. Почему убрал? Добавь, пожалуйста.
Он написал:
– Если добавлю, вас будут двое «гагакать», а я буду знать, что ты теперь не только Маша, но и Вася.
– Не Вася, а Василиса.
– Василиса – это взрослое имя, а маленькая Василиса – это Вася или Васька. Та сама захотела взять себе новое имя, так что терпи.
На следующий день компьютер не умолкал:
– Здравствуйте! А Юля пришла?
– Нет.
Далее сообщения стали приходить через минуту:
– А Юля пришла?
Эти сообщения выскакивали, как из рога изобилия, подкреплённые рожицами смайликов и продолжительным «ууууууууууууууууу» или «мммммммммммм», мешая деду работать.
Наконец, он ответил:
– Юля пришла и ушла.
– А когда придёт?
– Она мне не докладывает.
– Жаль. Когда придёт, Вы мне сообщите. Она сказала, что «начивать» будет у вас.
– Этого я не знаю.
– А Вы где будете встречать Новый год?
– У телевизора.
– А я у компьютера.
– Тогда поздравляю с наступающим Новым годом!
– Спасибо!
Утром снова:
– Юля проснулась?
– Нет, спит.
– Жаль.
Через пару минут:
– Юля проснулась?
– Нет.
Это продолжалось до тех пор, пока девочка не проснулась. Тогда дед написал:
– Она проснулась. Сейчас очищает глаза ото сна.
– А как очищает?
– Я ей дал веник и совок. Все остатки сна она заметает на совок.
– Ха-ха-ха! Вот хорошо! А она гулять пойдёт?
– Нееее знаааааааю, – пошутил дед.
– Уууууууууууууууууууууууууу, – в ответ.
Через десять минут Маша пришла сама.
– Здравствуй, мой друг! – поздоровался дед.
– Я Вам не друг!
– Здорово! А зачем же ты тогда записалась в друзья?
– Я собираю друзей для количества.
– Если не друг, выйди из друзей «В контакте». Я не хочу быть у тебя количеством.
– Хи-хи-хи, – засмеялась Маша.
– Ладно, идите гулять, раз встретились. А по поводу дружбы подумай. Друзей для количества не собирают.
В пятницу классный руководитель Алексей Иванович зашёл в класс и
объявил:
– На следующей неделе не учимся.
– Ура-а-а! – детские голоса семиклассников заглушили дальнейшие слова учителя.
Когда в классе немного стихло, Алексей Иванович продолжил:
– Таково распоряжение директора школы. Мы поедем заготавливать для школы дрова. Восьмой класс тоже прихватим с собой. Разрешили ехать только старшим классам, где школьники почти взрослые. В понедельник возьмите, кто сможет, с собой топоры и что-нибудь покушать. Общий чай и суп будут сварены за счёт школы.
Про работу дети прослушали, но работа их совсем не пугала. Главными оставались непредвиденные каникулы – это означало, что не надо ходить в школу, делать домашнее задание и дела по домашнему хозяйству тоже. Куда интереснее быть на природе и заготавливать дрова!
Ребята привыкли, что дрова находились всегда возле школы в больших поленницах, а в этом году к первому сентября этих поленниц возле школы не оказалось. Прошло после первого сентября ещё две недели. В классах стало заметно прохладно. Дети хоть и разогревались на переменах, но к концу урока холод остужал тело, забирался под рубашку. Сидеть за партой становилось не комфортно и все с нетерпением ждали наступления перемены.
Сейчас учитель назвал их взрослыми – это воодушевило и вдохновило, а работать они привыкли. Эта работа, думали они, не труднее, чем заготовка летом сена на сенокосе.
– Ура-а! – опять загалдели ребята и стали обсуждать предстоящую работу.
– А девочки тоже поедут? – неожиданно спросил самый маленький ростом в классе Коля Банев.
– Разве девочки хуже тебя? – вопросом ответил учитель, – Они работают ещё лучше. Там не только надо валить деревья, но и обрубать сучья. А затем лес подтаскивать на щелиху и спускать вниз.
Распространённое название на Севере «щелья» здесь как-то не прижилось и превратилось в щелиху. Так говорили все: и школьники, и взрослые.
В понедельник утром караван из двух огромных деревянных колхозных лодок отправился вверх по реке, сначала по Суле, а затем по извилистой, мелководной, с глинистыми берегами Сойме. Две лодки везли два класса детей и учителей.
Неширокая и извилистая тундровая речка петляла в глинистых, заросших ивой, берегах. Иногда лодки чиркали дном по мелководью. Поворот, ещё поворот…
