— Да вроде все нормально, нет ничего такого, на что бы стоило обратить внимание. А вот вопрос есть. Противостояние синих и красных. Я не понимаю, для чего разжигать искусственную ненависть между детьми? Ведь они понесут ее и дальше и уйдя из школы всю жизнь будут помнить, что он был красным, а его сосед синим.
— Что ж вопрос действительно интересный, хотя и не понятный. Разве у вас в школе было не так?
— Вот попал, — подумал я, надо выворачиваться. — Я учился в частной школе и там ничего такого не было.
— А, понятно. У этой системы есть большое количество противников, хотя свою полезность она доказывала не раз. Деление на классы не происходит по прихоти преподавателей, и в первых трех классах его попросту нет. На протяжении начальной школы, дети проходят множество тестов вызванных выявить склонность ученика к одному из направлений силы тела или духа. Тех кто проявляет больше склонности к телу, нагружают больше физическими нагрузками, тех же кто ближе к духу, обучение направляют на развитие духовной составляющей. Конечно, четкой градации не существует и маг с сильным даром, может обладать прекрасными физическими показателями, но все же больший упор он делает на развитее магии вне тела, чем внутри.
С другой стороны, постоянно соревнуясь, учащиеся выявляют сильные и слабые стороны своего развития и учатся их нивелировать. Находясь в тепличных условиях, никогда не достигнешь высот развития. Только постоянно сражаясь, возможен рост. И мы учим правильно расставлять приоритеты, думать, развиваться. Наша цель вырастить человека знающего чего он хочет и как этого достичь.
А про ненависть ты не прав. Красные и Синие это только в школе. Вне ее, конфликт на этой почве строжайше запрещен и наказывается очень сурово. Конечно, бывают перегибы, но в большинстве своем все на это реагируют адекватно и проблем не возникает.
— А ну да, видел я сегодня адекватную реакцию.
— В смысле?
— Да побил трех молодых идиотов, а потом вмешался старый и его побил. Ну как побил, по-моему, челюсть сломал, но не уверен.
— А по подробней, — напряглась она.
— Да какие подробности? Напали на меня трое синих. А когда получили по зубам, напал уже их преподаватель. Отгреб и успокоился на земле.
— Преподаватель? Архип Петрович?
— Да черт его знает, я имени не спрашивал. Он кулаками начал махать, а я как то на роль мальчика для битья не подписывался, ну и вломил ему. Он этому не обрадовался и удивленно ойкнув, отправился мыслить о своем поведении на земле.
— Ох, — схватилась за голову она. — И что теперь будет?
— Думаю что ничего. Его скорей всего уволят. Нападение на ученика при куче свидетелей, позор для школы и уголовно наказуемо. А попробуют ко мне претензии предъявить, то об этом сразу все узнают и репутации школы конец. Кому из родителей понравится, что их детей может побить взрослый мужик. Завтра думаю все станет ясно.
— Да уж, натворил ты дел. Первый день в школе, а сколько всего успел. Боюсь представить, что будет дальше. Ладно иди, мне надо подумать, задал ты мне задачку.
— У меня последний вопрос, — сказал я подходя к двери.
— Спрашивай
— Вы замужем? — и увернувшись от полетевшей в меня ручки выскочил за дверь, успев услышать яростный вопль учительницы.
Выйдя из школы, я наткнулся сидящих на лавочке Гришу и Машу с нетерпением поджидающих меня.
— Ну как все прошло, — кинулась ко мне Маша. — Сильно ругали?
— Да нет, не ругали, но думаю, все станет ясно завтра. Спасибо что дождались, хотя не стоило. Кто знал на сколько меня задержат.
— Да ничего, нам торопиться не куда. Погода хорошая, можно и прогуляться.
Неторопливым шагом мы выдвинулись в сторону дома. Маша жила рядом с Гришей поэтому, доведя его до дома, я пошел проводить Машу, поддавшись ее настойчивым уговорам зайти в гости. Главным было то, что она предложила проводить тренировки у нее дома, где был большой зал оборудованный всем необходимым. И мне нужно было посмотреть подойдет он или нет.
Подойдя к ее дому и пройдя через двустворчатые ворота, изготовленные из металлических прутьев, выкрашенных в благородный коричневый цвет я увидел сам особняк. Строение невольно поражало своими масштабами, необычностью архитектурных элементов и роскошью. Постройка имела достаточно симметричный вид. Главный вход в здание находится в самом центре фасада, между двумя колоннами, разместившимися на квадратных пьедесталах. Над массивной деревянной дверью находилось окно в виде арки. Стены дома выложены были фасадной плиткой цвета кофе с молоком. Площадка перед зданием была выложена тротуарной плиткой различного размера, повторяющей основной цвет стен.
