Сборник рассказов от лица шестилетнего мальчика. Рассказы легко читаются как восьмилетними, так и восьмидесятилетними детьми. Одни бурно обсуждают прочитанное, другие активно ностальгируют со слезами на глазах.В основу написанного легли реальные события и реальные люди. Ребёнок считает себя взрослым человеком. Взросление предполагает сотрудничество с другими людьми и понимание устройства человеческих взаимоотношений. Данные рассказы носят воспитывающий характер, строятся на истории взросления конкретного маленького человека в рамках исторических событий, происходящих в нашей стране, во взглядах простого человека, его бабушки, гражданина нашей родины на эти события. На обложке фото шестилетнего сына из семейного архива.
Говорят, у кого не было бабушки, у того не было детства (Мария Метлицкая)
Моя мама по молодости очень любила путешествовать, с одного места работы на другое. То, она в библиотеке работала, то корреспондентом в местной газете, то пыталась учителем в д. Морозово устроиться на работу, окончив педагогический институт, то окончила нефтяной техникум и отправилась на вахту, денег зарабатывать. А меня к бабушке на воспитание определила, так как я был ребёнок спокойный и болезненный в то же время. Бабушке очень нравилось с внуком заниматься: то с того света меня вытаскивает, то грамоту в меня вкладывает, скучать некогда. Жизнь у неё интересной стала. Да я ещё и приставучий был по части «Почему?». Всё мне интересно было:
– Почему плохо, когда болеешь? Почему люди болеют? Почему бывает страшно?
И так далее. Что-что, а терпения бабушке Лене было не занимать… Мама Валя от моих вопросов в сон впадала, а бабушка внуку подробно всё объясняла.
Но, похоже, и у бабушек терпение не вечное. Как-то раз принесла бабушка из магазина 1 килограмм трюфелей и сказала мне:
– Ты, внучок, буквы уже знаешь. Слова из них складываешь. Давай-ка читать учиться будем. Вот тебе «Азбука». Прочитаешь за неделю – конфеты твои.
Книга толстая, неделя длинная, конфет жуть как хочется. Принялся я сразу за книгу. Начало оказалось совсем простым, картинки да буквы. Потом сложнее стало, рассказы пошли и сказки, со стихами. Через три дня я бабушке говорю:
– Бабушка, я азбуку прочитал.
А она мне:
– Ну, прочитал и хорошо. Сейчас проверять будем.
Открывает посередине учебник и спрашивает:
– О чём рассказ этот?
– Про мальчика, который жадный был, делиться не умел.
Переворачивает она несколько страниц:
– А эта сказка о чём?
– Про петуха, который не слушался и к лисице в лапы попал.
Отлистывает бабушка назад, останавливается на стихотворении.
– А стишок про что?
– Про человека, который невнимательный был, гулял и в неприятности попадал, – отвечаю я.
– Молодец, – говорит бабушка, – заслужил свои конфеты. Только не ешь все сразу.
И рассказала мне, что в давние времена люди не умели делать конфеты, и сладкое встречалось очень редко, и было оно дорогим, не каждый мог себе позволить купить даже сахар, не то что конфеты. Семьи были большие, еды было мало. Купит папа кусок сахара, а куски были большие, повесит его на нитке над столом, дети сидят, чай из травы пьют, на сахар посматривают, вроде как и сладко становится. Пить чай вприглядку это называлось. Редко, когда гости приходили, сахар в чай обмакивали, а затем обратно вешали.
Потом сахар дешевле стал. Стали его в каши добавлять, в чай класть, конфеты из него делать. И люди кушать стали охотнее то, что раньше безвкусным было. Только и вред оказался от этого. Кто много сладкого кушать стал, у того проблемы с зубами начались, и болезнь страшная появилась – диабет сахарный. Мучаются те люди, всю жизнь, излечиться не могут. Врачи ищут лекарство, да найти не могут. Самое верное лекарство от этой болезни: сладкого с детства много не кушать. Меру человек должен знать в еде. А чтобы эту меру соблюсти, нужно в узде себя держать. Когда хочется, не позволять себе вредного. А всё, что содержит сахар, вредно: конфеты, торты, пирожные, печенье. Много за раз есть нельзя. А понемножку можно.
Так я читать научился, а за одно и узнал, что не всё, что хочется, полезным бывает!
Конфеты же я с друзьями разделил и съел. Неделю на улицу таскал.
1) Кто главный герой? Охарактеризуйте его.
2) Почему бабушка терпеливая?
3) Что такое трюфеля?
4) За что похвалила бабушка мальчика?
5) Какая польза от сахара?
6) Какой вред от сладкого?
7) Что значит – держать себя в узде?
8) Как мальчик справился с соблазном?
9) Много ли сладкого ешь ты?
10) Нужно ли, по твоему мнению, рассказывать о вреде сладкого?
Как-то смотрел я один фильм про войну. Показывают там взрывы, пулемёты строчат, автоматы, танки рычат. Фрицы на город нападают. Гражданские люди убегают, по ним стреляют, они падают, гибнут один за другим. И спросил я бабушку:
– Бабушка, а почему люди убегают? Ведь лучше спрятаться. Их бы тогда не заметили.
Бабушка мне и отвечает:
– Эх, внучек, если бы так легко это было сделать! Когда рядом снаряды взрываются, люди близкие замертво падают, человек испытывает панику. Паника – это очень сильный страх за свою жизнь. И испытывают её как дети, так и взрослые. Но дети в отличие от взрослых прячутся, а взрослые почему-то убегают. И вот поэтому они гибнут. Лишь немногие способны совладать с таким страхом.
– А почему немцы не боятся? – спросил я.
– А немцы не боятся, потому что солдаты. Солдат долго учат свой страх преодолевать. Они перестают бояться погибнуть, потому что привыкают к смерти рядом. Прежде чем напасть на нашу страну, Германия захватила почти всю Европу, много стран, и её солдаты уже привыкли к смерти.
– А где наши солдаты? – снова спросил я.
