– По всякому, – улыбнулась в ответ девушка. – Я воспитатель младших групп. У нас проходят обучение дети с пяти лет. Хотя таких маленьких мало – в таком возрасте мы берем только самых одаренных, а в основном дети постарше, но все равно за ними глаз да глаз нужен! Во время каникул они ездят домой, а так живут и учатся здесь. Так что хлопот хватает.
Она провела гостей по учебным классам. В большинстве из них занятия уже кончались и дети занимались подготовкой домашних заданий и своими проектами.
– Маришка, как твои успехи, – поинтересовалась Вита у кудрявой плотной девочки. На вид той было лет шесть – семь.
– У меня уже получается! Вот. – Она вытянула вперед руки, на запястьях позвякивали браслеты. Девочка сосредоточилась, смешно сдвинув брови и прикусив губу. Раз, и мячик, лежавший на столе исчез, а через мгновенье появился на соседней парте.
– Молодец. Только не бери пока тяжелые предметы и расстояние увеличивай постепенно, – улыбнулась Вита.
– А мы со старшими мальчиками на улице смогли вишню себе телепортировать! С дерева прямо в корзину! – похвасталась другая малышка.
– О, вы работали вместе? Совместная телепортация труднее, это следующий этап обучения, – пояснила Вита Праулу и Дмитрию.
– Да, они приняли меня к себе играть и у меня получилось. Не сразу, но я смогла их почувствовать, и мы перебросили вишню вместе! Вкусная! У нас еще осталась, я сейчас вам принесу попробовать.
Девочка убежала куда – то вглубь класса. Дмитрий во время прогулок по городу и общения с аборигенами уже понял, что это удивительно щедрый и гостеприимный народ. Почти все старались чем – то угостить гостя и делились всегда самым лучшим.
Другие дети обступили гостей и тоже стали делиться своими успехами. Дмитрий чувствовал их созидательный настрой. Конкуренции или зависти успехам других здесь не было и в помине. Если у кого – то что – то не получалось, его ободряли и каждый старался помочь и подсказать, как лучше делать. У многих на руках были браслеты.
– Это для обучения, – сказала Маришка, заметив интерес Дмитрия. – Когда я научусь, они мне уже не понадобятся. Это чтоб сил было больше и с ними проще, легче почувствовать, что надо делать и как. А когда научишься, их можно будет снять. У меня их три на каждой руке. Видите? У Миры по два, хотя она уже долго занимается. Ей трудно дается телепортация. А Лукаш только по одному носил, да и то не долго, всего полгода, но он сильный паранорм, таких мало.
Пройдя по классам, Вита повела гостей в оранжерею.
– Здесь проходят занятия по управлению растениями, – сказала она.
Около одной грядки столпились ребятишки разных возрастов, с увлечением что – то рассматривая. Оказалось, они пробуют ягоды местного аналога сродни земной клубники. Серьезный худощавый подросток рассказывал о проделанной работе.
– Мы увеличили размер ягод и ввели вкусовое разнообразие, повысив сладость плодов. Так же мы работаем над скороспелостью и всесезонностью – теперь растение может плодоносить почти круглый год.
Учительница, слушающая доклад, кивнула и пометила что – то в журнале.
Следующим выступал плотный улыбчивый юноша. Он рассказал о проекте своей группы – они вырастили какой – то местный колючий кустарник без шипов.
– В общем так – ягоды теперь легко собирать. А то мы, это, с батей как собирали их раньше, так вечно все руки были расцарапаны. А теперь, ну, это, хорошо. Вот.
– Они работают совместно, по пять – шесть человек, – пояснила Вита. – Докладчики уже выпускники. В этой группе те, кто выбрал себе специализацию в растениеводстве. Они учатся работать со структурой живых клеток растений…
Праул мысленно присвистнул, сказав Дмитрию, что эти детишки, похоже, изменяют геном и ведут селекцию посредствам своих особых способностей.
А Вита тем временем продолжала:
– Есть ребята, которые работают с животными. Из их числа потом выберут тех, кому после дополнительного обучения доверят работу с клетками людей. Это очень ответственно и мы крайне осторожно относимся к экспериментам в этой области. Поэтому туда берут самых лучших – сильных и ответственных.
– А здесь тоже используются приборы? – поинтересовался Дмитрий.
– Только на начальных стадиях обучения. А вообще во всех наших учебных программах и работах залог успеха – сотрудничество. Только объединив усилия, соединив магическую силу всех участников проекта и согласованно управляя ей, можно добиться хороших результатов. Ну а приборов у нас больше всего используют медики, так что если Вам интересно аппаратурное направление наших исследований, то пойдемте лучше в медицинский класс, где сейчас как раз средняя возрастная группа занимается.
Все ребятишки, сидящие полукругом вокруг белокурой девочки и учительницы, были в каких то необычного вида очках, соединенных проводами с разнообразными стоящими вокруг устройствами непонятного предназначения. Множество переплетающихся проводов и мигающих лампочек с головой выдавало изделия профессора Пандориса.
