В практической жизни сверхвозможности у людей проявлялись в те моменты, когда в силу сложившихся обстоятельств они оказывались на грани жизни и смерти. У обычных людей, как правило, сверхвозможности проявлялись неожиданно - после удара молнией, после тяжелейшего ранения, после падения с большой высоты, после длительного сорока-суточного голодания или после других экстремальных ситуаций. В этих случаях пострадавшие люди находились в очень глубоком измененном состоянии, в котором происходила активизация тех зон мозга, которые у обычных людей находятся в спящем состоянии. Но со временем некоторые, скажем так, представители человеческого рода научились осознанно создавать подобные экстремальные ситуации. Например, после определенного подготовительного периода длительная экстремальная обстановка может быть создана путем организации сорокасуточной тренировки, состоящей из специальных движений, без сна. На сутки выдается только шарик измельченного ореха и полтора литра воды. Само собой понятно, что рядом обязательно находится учитель, для того, чтобы ученик не сошел с ума. Да и место для тренировок выбирается где-то далеко в горах, глубоко под землей. Подобные стрессовые экстремальные ситуации в разных школах создаются по-разному. Но цель одна - разбудить спящие клетки тех зон мозга, которые обеспечивают другое видение, другое чувство, благодаря которым у человека проявляются разные сверхвозможности и разные способности. Но такое испытание могут выдержать очень немногие. Поэтому самостоятельно организовывать подобные тренировки категорически нельзя, да и с учителем, не внушающим доверия, тоже. А вот самостоятельно развивать свое интуитивное мышление нам необходимо. Тогда и учителя сможем выбрать достойного.
В трудах Е. Блаватской упоминаются сверхвозможности, которые неоднократно демонстрировались людям. Такими сверхвозможностями можно назвать следующие способности:
дар читать чужие мысли;
дар слышать все, что происходит за тысячи километров;
дар понимания всех незнакомых языков;
дар исцеления;
дар понимания языка зверей и птиц;
дар останавливать «руку времени», когда человек сохраняет юношескую наружность до конца жизни;
дар оставлять свое собственное тело и переходить в другое;
дар укрощать дикого зверя;
дар убивать взглядом животных;
дар подчинять себе волю обычных людей и заставлять их бессознательно исполнять любое их мысленное приказание;
дар передвигать предметы, не дотрагиваясь к ним;
дар уменьшать свой вес;
дар пророчества и предвидения.
И это далеко не все.
Напрашивается вопрос: «А почему все эти знания и возможности природа не заложила в мозг человека?» А потому что, очевидно, ему этого и не нужно.
Мозг человека предназначен не для того, чтобы без разбору накапливать все знания, а для того, чтобы избирательно запоминать только то, что необходимо для решения его проблем. А все остальные знания, даже те, которые приобретены ранее и не востребованы, постепенно утрачиваются, т. е. забываются. Это сделано для того, чтобы человек мог сосредоточиться на конкретной области знаний и развивать ее творчески.
О том, как происходит творчество, наука не знает. Но ответ на этот вопрос можно найти у К. Циолковского, который в своих работах утверждает, что Космическое Информационное Поле связано с каждым человеком только одним каналом связи, по которому непрерывно от сознания человека передается все, о чем он думает. А вот когда человек о чем-то размышляет и делает все возможное и невозможное, чтобы узнать истину, то тогда в период бездумной паузы, когда канал связи свободен от мыслей человека, в его подсознание приходит необходимая информация от Космического Информационного Поля на интуитивном уровне.
Таким образом, можно предположить, что в Информационном Поле для всех людей существует общий банк данных, из которого люди черпают информацию, необходимую для решения своих проблем. Вот поэтому человеку готовые невостребованные знания не нужны, а нужен навык взаимодействия с Космическим Информационным Полем.
Благодаря такому навыку человек может, вводя себя в особое состояние, получать доступ в Космическое Информационное Поле, чтобы получать конкретную информацию для творчества или чтобы получить команду, включающую его мозг в режим выполнения какой-либо непосильной работы, или для проявления сверхвозможности.
Иногда случается, что во взаимодействие с Космическим Информационным Полем может войти и обычный неподготовленный человек, который оказался в стрессовой ситуации. Бывали случаи, когда слабая женщина, находясь в состоянии аффекта, избивала несколько здоровых мужиков, посягнувших на ее безопасность.
Бывало, что в минуты опасности люди перепрыгивали заборы, выше двух метров, и бежали со скоростью, недоступной чемпионам. Бывало, что писатели, находясь в мире своих фантазий, входили в состояние, в котором обретали дар предвидения. Ну, а чтобы выйти на контакт с Космическим Информационным Полем в любое время и по своему желанию, необходимо много тренироваться под руководством «посвященных учителей».
