Искусственный интеллект полностью

На наш взгляд, очевидна правота Тьюринга - если человека попросить разрешить софизм, то он впадет в противоречие, для него вопрос q также будет невозможен и судья не отличит компьютер от человека. Широко известен подход к преодолению софизмов, предложенный Б. Расселом. Он предлагает вводить целый ряд ограничений на условия суждения - в первую очередь, устанавливать иерархию языков, типизировать язык [7, С.65-66]. В принципе, большинство интеллектуальных систем построено на основе выделения типов сущностей в предметной области. При этом, несомненно, система ИИ должна обладать адаптивными способностями к перестройке своих формализованных «знаний» - к их самонастройке, самоорганизации, самообучению (см., например, у Дж. Маккарти в [3]). Но здесь имеется в виду не адаптация «вообще», а приспособление ИИ-системы к классам конкретных состояний внешней и внутренней среды системы, которые, конечно, должен предусмотреть разработчик. Поэтому не будет логической ошибкой предположить наличие у разработчика достаточных средств - мета-языковых для конкретной системы ИИ, способных обеспечить перепрограммирование системы с целью работы в тех предметных областях, для которых у неё недостаточно средств к самообучению, само-описанию и т.п. Здесь также предполагается рассматривать не предметную область «вообще», а как предлагал Рассел, концептуально её ограничивать.

Таким образом, в условиях допущений и ограничений на ТТ, представляется логически возможным его прохождение.

Метафорическая возможность. Рассмотрим ещё одну разновидность возможности прохождения ТТ - метафорическую. Метафорически возможно всё то, что является убедительным благодаря применению метафоры. Общепринято считать, что ИИ - это метафора естественного интеллекта. Более того, ценой неадекватного принятия (вернее, отторжения) метафоры ИИ в среде отечественных учёных явилось отставание нашей науки в столь важнейшей для развития страны сфере научно-технического знания (Д.А. Поспелов [2, С.5-7]). Для многих исследователей ИИ, которые принимают метафору ИИ, характерно игнорирование более фундаментального вопроса - а что именно значит «метафора». Так, например, В. Рапопорт, опровергая аргумент «Китайской комнаты» Дж. Серла, призывает к метафорическому пониманию слов, применяемых в сфере исследований ИИ [51, Р. 471]. Он вполне убедительного раскрывает, в частности, что выражение «полет самолёта» - это метафорическое употребление слова «полет птицы», и, по аналогии, «искусственный интеллект» -метафора «интеллекта». Далее он достаточно отчётливо разъясняет преимущества для разработки искусственных агентов своей концепции «семантической семантики», согласно которой состав «знаний» агента должен включать разделяемые синтаксические структуры. Разделение происходит, как минимум, на две составляющие, одна синтаксическая структура начинает играть роль семантики для другой структуры. Однако далее он совершенно не убедительно полагает, что самореференция такой двумерной структуры (т.е. отображение синтаксической структуры на самое себя, приводящее к двуаспектному, синтаксическо-семантическому образованию) может послужить метафорой «понимания», например, понимания Серлем-в-комнате китайского языка. Принятие понятия «метафоры» без какого-либо предварительного анализа в дальнейшем вызывает ряд трудностей в понимании того, каким образом саморе фере нцирующая синтактико-семантическая структура может послужить метафорой для «интенциональности», «понимания», «ментального свойства» -всего того, чем владел Серль-в-комнате, говоря об этих понятиях от первого лица.

Подобного рода зыбкость суждений характерна во многом и для других исследователей ИИ, призывающих к метафорическому, расширенному значению слова «интеллект». Поиск обоснованности понятия «искусственный интеллект» и, следовательно, всех иных понятий, с которыми оно соотносится, требует применения лингво-философского анализа самого слова «метафора».

Воспользуемся с этой целью теорией метафоры Д. Дэвидсона [4]. Согласно ей, метафоры - это: не грезы, не «сон языка», не расширенное или удвоенное значение, не средство передачи необычных идей, не способ избежать неопределенности понятия, не сравнение, не неявное когнитивное содержание, передаваемое автором для того, чтобы получатель уловил его с целью понимания сообщения. Метафора не объяснима путем обращения к ее скрытому содержанию. Интерпретации метафоры недопустимы, а содержание невыразимо.