Книга является учебным пособием второй ступени по освоению Системы Знаний, изложенной в «Кратком курсе …», и предназначена для тех, кто уже освоил первую ступень, представленную в «Биолокации …». «Искусство тетриса» разбита на две части, первая из которых посвящена детальному разбору тонкостей и нюансов обучения, а вторая предлагает читателю продолжить овладевать практическими навыками по наведению порядка в собственной жизни.
Любая новая книга – это своего рода путешествие в неизвестное, а к путешествию хорошо быть хоть немного подготовленным, ведь чтобы вынести из этой затеи максимум полезного, одного энтузиазма отправиться в путь может быть мало. Исходя из характера написанного мной, с которым вы уже успели познакомиться, считаю, что совсем не лишним будет поведать, какой дорогой мы отправимся на сей раз.
Строго говоря, схема подачи материала будет аналогична той, что была применена в «Биолокации…». То есть сначала я «для порядка» поумничаю, а затем перейду к рассказу о практике. Настоятельно рекомендую отнестись к пояснительной части книги со всей ответственностью и вниманием и не торопиться переходить к описанию практических тем и заданий. Практика от вас никуда не денется, смею заверить, что эту чашу вам придётся испить до дна.
Надеюсь, что вы уже успели убедиться, что я зазря воду на мельницу не лью, и если комментариям и пояснениям я уделяю такое количество внимания, значит, это действительно важно. Кроме того, когда вы будете перечитывать первую часть, у вас появится возможность оценить рост своего понимания. Также хочется верить, что с «эффектом китайской шкатулки», которым обладают мои тексты, вы тоже уже знакомы, так что советую периодически обращаться к книгам снова и снова.
И ещё один важный нюанс, на который просто необходимо обратить ваше внимание. С этого момента начинается по-настоящему серьёзная работа. То, что вы делали в плане практики по «Биолокации…», в полной мере можно посчитать разминкой.
В связи с большим объёмом информации, с которой я имею честь вас ознакомить ниже по тексту, в книге не будет подробных повторных пояснений теории, хотя естественно без ссылок на неё не обойдётся. Исходя из этого и серьёзности стоящей задачи, хочу предупредить о том, что приступать к чтению настоящей книги и уж тем более к практике без хотя бы разового прочтения «Краткого курса…» и «Биолокации…» не стоит.
На самом деле пояснительная часть книги – это глубоко переработанный в свете новой стратегии обучения текст, написанный ещё где-то в 2010 году. Так что не удивляйтесь, если вам будут попадаться уже знакомые куски из «Краткого курса…». «Противостояние» (такое название имела книга) предназначалось для продвинутых учеников, осваивающих Систему Знаний на протяжении нескольких лет в рамках прежней стратегии. В своей основе этот текст содержит не досужие домыслы и предположения, а вполне себе конкретные комментарии и советы по обучению. Я прекрасно отдаю себе отчёт в том, что эти рассуждения и оценки могут показаться преждевременными и даже излишне категоричными, но вы, надеюсь, уже успели убедиться в том, что мои книги нужно перечитывать, поэтому данные подсказки будут оценены вами по достоинству если не сразу, то позже, но обязательно. Новая стратегия, изложенная в «Биолокации…» и о которой мы поговорим ниже, предполагает совершенно иной подход, но тем не менее означенный детальный «разбор полётов» будет для вас чрезвычайно полезным. Это суждение обосновано тем, что те, кто обучался по старой стратегии, вряд ли сильно отличаются по своим качествам от тех, кто узнал о Системе Знаний несколько позже.
Система Знаний, направленная на изучение Эволюции Существования, не может иметь законченную форму по определению, то есть она живая и развивается соответственно исследуемому предмету. В качестве подтверждения можно сослаться на то, что на момент написания «Краткого курса…» точного понимания, как должна измениться стратегия обучения, ещё не было. Оно появилось позже, причины же необходимости этих изменений были представлены в «Биолокации…».
Оглядываясь на пройденный путь, можно сказать, что как таковой стратегии раньше не было вовсе, информация выдавалась ученикам по мере её поступления и оперативной систематизации. Говоря иначе, процесс обучения представлял собой набор последовательных алгоритмов сугубо тактического характера. Конечно, определённое внимание было уделено и чистой теории, объясняющей, в чём состоят причины и к каким следствиям они привели, но акцент всё же делался на практику в виде тщательно разработанных шагов по снятию Нерушимой Короны. Безусловно, программы НК, что называется, «ближе к телу», вследствие чего работа по их нейтрализации более понятна, чем положения общей теории Света и Тьмы. О том, что представляет собой программирование на самом деле, мы поговорим отдельно, а пока я хочу пояснить те шаги, по которым вы будете двигаться дальше в направлении целей, указанных в «Кратком курсе…», которые естественно никуда не делись и не изменились.
