Пригород Токио. Район Тайто. Год 2000.
Полицейский участок — трехэтажное здание современной постройки, светлых тонов, с большими пластиковыми окнами и порядком вокруг прилегающих территорий. Скромная церемония награждение с ограниченным кругом лиц. Глава полицейского отделение в официальном костюме, его заместитель в тёмно-синей полицейской форме, журналисты местных СМИ, двое японских родителей и скромный школьник в моем лице. Сначала было небольшое интервью с неинтересными вопросами — «Как вы спасли банк школьник-кун», и моими ответами — «как мог, так и спасал журналист-сан». Затем получение благодарственной грамоты под видео фиксацию, потом мои восхваления кого только можно, вспомнил императора, премьер-министра, правительство, администрацию полиции, руководства школы и конечно родителей, постарался упомянуть всех. Наконец торжественное мероприятие подошло к концу, я получил свободу и отправился в школу. Не удивительно что стражи правопорядка вычислили мою личность и заодно задержали несостоявшихся грабителей. Банк и подходы к нему были полны камер, и просматривались на километры вокруг. Сегодня не времена дикого запада, где действительно были шансы на успех ограбить финансовые учреждения. До школы добрался с комфортом на желтеньком японском такси, вез вежливый пожилой водитель, который по пути травил много баек. Опоздав на первый урок, безусловно по уважительной причины, был быстро отпущен в класс из дисциплинарного кабинета.
— Ученик Ито-кун помог при задержании преступников. – вещал завуч перед аудиторией моих одноклассников. — За что был удостоен официальной награды.
Послышались легкие аплодисменты, зрители слушали речь с не особым интересом. Хитоми-сэнсэй странно на меня смотрела, и избегала прямого зрительного контакта. Я взял небольшое слово…
— Мне удалось остановить международных террористов! Они хотели купить ядерную бомбу и взорвать Токио. Именно для этого было предпринято ограбление банка, чтобы раздобыть средства…
Послышались смешки. Завуч сверкнул глазами, кашлянул в кулак и громко хлопнул ладонями для привлечения внимания.
— Тихо. Достаточно прерывать занятие! Класс возвращайтесь к уроку. — закончив говорить, мужчина покинул помещение.
Ученики открыли тетради и взяли шариковые ручки. Учительница, встав у классной доски продолжила читать прерванную лекцию. Я вернулся за свою парту, достал учебные принадлежности и приступил к занятиям.
Учебный день прошел без приключений. Периодически ко мне подходили любопытные школьники с вопросами, на которые я отказывался отвечать, ссылаясь на тайну следствия. Заглянул в журналистский кружок, где застал возбужденную девушку.
— Кин-кун я тебя заждалась… - набросилась на меня с порога Рен-тян. — У нашей статьи большие просмотры… а теперь расскажи про банк!
Пришлось дать получасовое интервью. Девушка, включив диктофон приступила к основательному допросу. У школьницы есть безусловный талант интервьюера, она умеет расположить к себе собеседника. Выпив чаю, закончил отвечать на начавшиеся повторяться по второму кругу вопросы.
— Надеюсь ты довольна Рен-тян. – подмигиваю красавице.
— Спрашиваешь Кин-кун. Теперь можно написать еще одну потрясающею статью с эксклюзивными материалами! – девушка от усердия даже высунула язычок.
— Вот твои пятьдесят тысяч. – передаю желтый бумажный конверт.
— В принципе можешь не платить. – пожала плечами школьница. — Наше сотрудничества и так приносить мне дивиденды…
— Мы договорились, а стараюсь держать слово. – вручаю деньги. — Ты хорошо постаралась Рен-тян.
— Спасибо Ито-кун.
Мы еще поговорили с журналисткой. Сегодня я не передавал ей информацию из офиса босодзоку, данные еще нуждались в обработке. Сделав несколько комплиментов, попрощался со школьницей. Спускаюсь на первый этаж. В японских школах не нанимают уборщиц, функцию подержания чистоты исполняют сами ученики. Поэтому можно заметить убирающих коридоры подростков со швабрами, и девушек, вытирающих окна. Повезло что сегодня не моя дежурная смена, а то пришлось бы немного испачкаться. Подхожу к своему железному шкафчику, чтобы переобуть обувь. Нахожу розовый конверт с ароматом женских духов. И что это значить? Посмотрим…
— Здравствуйте Ито-сан, вы мне очень нравитесь. У меня не хватает сил признаться вам лично. – начинаю зачитывать письмо. — Я буду ждать вас в школьном парке... Чтобы узнать ваш ответ…
