В книге рассказывается об истории разных наук, как естественных, так и гуманитарных. Она отражает представления автора о том, каким должен быть университетский курс истории науки.Книга написана в формате учебного пособия и содержит вопросы разного уровня. Одни вопросы требуют лишь воспроизведения изложенного материала, другие стимулируют самостоятельные размышления читателей. Некоторые вопросы не имеют однозначных ответов, но зато могут стимулировать интересные дискуссии.Чтение книги не требует знаний, выходящих за пределы программ российской средней школы. Сложные вопросы, затрагиваемые в книге, разъясняются в самом тексте.Книга может быть полезна для разных категорий читателей: студентов, молодых и не слишком молодых научных работников и преподавателей (ВУЗовских и школьных), любознательных старшеклассников, и просто неравнодушных к поиску истины граждан, как имеющих, так и не имеющих высшее образование.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книге рассказывается об истории наук, как естественных, так и гуманитарных. Она отражает представления автора о том, каким должен быть университетский курс истории науки. Книга написана в формате учебного пособия и содержит вопросы разного уровня.
THE ABSTRACTS.
The book tells about the history of various sciences, both natural and humanitarian. It reflects the author’s views on what a university course in the history of science should be.
The book is written in the format of a textbook and contains questions of different levels. Some questions require only reproduction of the material presented, others stimulate independent thoughts of readers. Some questions do not have clear answers, but they can stimulate interesting discussions.
Reading the book does not require knowledge beyond the limits of the Russian high school programs. The complex issues raised in the book are explained in the text itself.
The book can be useful for different categories of readers: students, young and not too young researchers and teachers (university and school), inquisitive high school students, and just people who are not indifferent to finding the truth of citizens, both with and without higher education.
История является одним из краеугольных камней полноценного образования, как среднего, так и высшего.
В школе и даже в ВУЗе в курсе истории изучаются прежде всего история политических событий и славные дела выдающихся государственных мужей. Изучение всего этого, несомненно, важно и полезно, но плохо, что этим дело зачастую и ограничивается. Выпускники школы, а иногда и студенты не понимают, что Всемирная история не сводится только к политической истории, она включает в себя ИСТОРИЮ ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ, ИСТОРИЮ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ, ИСТОРИЮ НАУКИ, ИСТОРИЮ КУЛЬТУРЫ, ИСТОРИЮ ЛИТЕРАТУРЫ и ИСКУССТВА, ИСТОРИЮ РЕЛИГИЙ, ИСТОРИЮ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ. И все эти истории теснейшим образом взаимосвязаны.
Желая как-то скомпенсировать достойные сожаления пробелы в содержании российского образования, автор предлагает вниманию уважаемых читателей свою книгу «История науки».
Эта книга ориентирована на несколько групп читателей.
Во-первых, она ориентирована на ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ. Не секрет, что недостаток естественнонаучных знаний мешает учителям истории показать своим питомцам такие стороны Всемирной истории, как историю науки, техники и технологии. Преодоление пробелов в образовании путем систематического изучения курсов физики, химии и биологии уже взрослыми людьми вряд ли реально: гораздо более полезным может оказаться краткое знакомство с принципиальными идеями этих наук и с историей их формирования.
Во-вторых, книга ориентирована на ШКОЛЬНЫХ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК. В школьных курсах физики, химии и биологии немного говорится об истории науки. Но очень немного. И в головах обучающегося юношества не формируется целостной картины развития научных идей, лежащих в основе той или иной учебной дисциплины.
В-третьих, книга ориентирована на ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, желающих взглянуть на изучаемые ими научные дисциплины с новой стороны.
