Истина отлична от правды. Истина абсолютна, правда спорна. При самообмане не
действуют законы истины или правды. На первую позицию выводится субъективная
точка зрения. Люди руководствуются мнениями, своими или чужими. В современном
обществе мнения заменили мировоззрение.
Свобода внутреннее чувство. Интуиция также персональное чувство в соединении с
разумом. Если свобода живет, основываясь на интуитивном разуме, а не на мнении, то
она истинна. Самообман лишает силы правдивости разум и волю, как проявления
истинной свободы.
Слова «правда» и «верность» происходят от понятия правильного решения в пути.
Верной дорогой идет человек, или блуждает в чужих мнениях. Справедливость исходит
из того же направления.
Способность манипулировать понятиями правды, обесценила саму сущность правды.
В подобных случаях благоразумно найти источник. Критерий справедливости, верности, честности будет один. – Правильно или неправильно. – Судьей выступает полезность, то
есть разумность решения. Полезно, значит правильно. Возможно, не абсолютно истинно.
Но, соответственно ситуации – правильно.
Свобода, истина, самообман, правда, справедливость и многие другие понятия – это
проявления разума. Понятия не предметы, о них не ударишься. Явления и проявления –
образы разума. Они условны и относительны, поэтому не претендуют на законность.
Мораль не вещь. Мораль, нравственность, этика – искусственно созданные
постановления для урегулирования существования. Устои складывались веками. Они
въелись в общественное сознание. Многие нормы стали государственными законами, которые так же искусственны.
Явления – это объекты ума. Проявления – действия объектов ума. Явления – образы
понятий. Они существуют как идеи в коллективном сознании. Мораль, нравственность, нормы, законы, зло и добро, любовь и ненависть и многое другое – только явления и
проявления и ничего больше.
Зло и добро условны и относительны. Что одному хорошо, другому плохо. Так же
работает обратная последовательность. Естественная потребность в справедливости
субъективна и персональна. Мнения зависят от личной точки зрения.
Суд разума отрицает мнения и базируется на общественных нормативах. То, что
правильно для общества, часто не удовлетворяет личность. Возникает ненависть, которую не осилят доводы разума.
Ненависть и зло относительны и условны. Они существуют в уме. Чем больше
сознательного, тем меньше бессознательного. Ненависть и зло происходят от глупости и
помутнения рассудка.
Явление любви – эгоистично по природе. Любят для себя. Любовные страдания
отрицают мотивы добра в любви.
Самопожертвование и благотворительность бессознательно делаются для
удовлетворения собственных желаний.
Чистое Добро бескорыстно. Добро твориться для абстрактной идеи благополучия в
мире. Идеализм добра, морали, справедливости – явления высшего порядка. Но и они
относительны и условны. Ложь, самообман, иллюзии выворачивают положительные
понятия наизнанку. В опровержении идеалов есть частичная польза. Идолы жестоки, не
смотря на внешний вид.
Что не вещь или сущность, того нет в Природе. Мир идей приносит больше бед, чем
пользы. Явления и проявления общественного сознания руководствуются идеализмом, далеким от естественной жизни. Чем меньше влияние коллективных идолов на сознание
личности, тем свободней будет разум и воля. Природное мировоззрение не зависит от
иллюзий.
Образование человека.
Образование тела человека.
Человек образовался из обезьяны, мелкого млекопитающего, земноводного, рыбы, морского беспозвоночного, бактерий, молекул, атомов и элементарных частиц. Атом
имеет положительно-отрицательно заряженное ядро и отрицательно заряженное облако
электронов, которое находиться в постоянном движении вокруг ядра атома. То есть, атомная структура любого живого организма энергетична. Человек образован из энергий
Космоса, Земли и жизненной энергии Природы.
Образование ума человека.
С рождения человек изучает окружающий мир. Это называется Природоведением. В
школе человек обучается языкам и литературе, биологии, анатомии, химии, физике и т.д.
В высших учебных заведениях преподаются курсы психологии и философии, которые в
неявной форме изучаются в повседневной жизни.
Считается, что когда человек познает религию, он достигает последнего этапа
развития. Природа любит законченные формы. Сфера или круг идеальная
геометрическая фигура. На религии образование не заканчивается.
В детстве ребенка учат житейской мудрости с помощью сказок. Мифология в
