— Стоп! — гаркнул учитель так, что у меня уши заложило. Он положил руку Гарту на макушку и тихо сказал. — Не стоит продолжать, ребёнок. А то потом сам же пожалеешь. Я бы с удовольствием позволил вам подраться, но увы, у нас сейчас теория, поэтому давайте-ка, детишки, занимайтесь делом. Договорились? — он не смотрел на меня, поэтому я не знал, какое у него выражение лица, но почувствовал, как он крепко сжал плечо, до боли.
— Д-да… — одновременно выдохнули мы с Гартом.
— Вот и умнички, — он потрепал нас по волосам и пошёл обратно к Новиду.
— Не думай, что мы закончили, — произнёс Гарт, потирая макушку, а затем нахмурился и уставился в пол.
Я вздохнул, помотал головой и тоже занялся делом, формируя печать толчка.
Пробовать стоит на чём-то максимально простом. Я влил достаточно энергии для активации и припомнил, как выглядел символ. Он был несложным, и я сразу стал его рисовать стихией воздуха во внутреннем круге. Не зная, имеет ли тут значение размер, сделал его для начала небольшим.
Вздрых! Меня подкинуло в воздух, и я шлёпнулся на пол, ошалело вращая головой и не понимая, что пошло не так.
— А-ха-ха-ха-хах! — донёсся смех Гарта.
— Ты в порядке? — спросил Новид, подавая руку. Вскоре и Агер подбежала, активируя лечение. Тёплая волна магии смыла боль в ноге и неприятное ощущение от хватки учителя на плече.
— Да-а, — немного заторможено ответил я.
— Что ж ты так! — подошёл Бэр. — Символ же нельзя вставлять в активированную печать. Разве я этого не говорил обратить на это особое внимание? Ах, ты же опоздал. — я вгляделся в его разноцветные глаза, и мне почудилась усмешка.
И не поймёшь, специально он, или мне только показалось… Ещё повезло, что я сделал мелкий символ, а печать выбрал самую простую. Боюсь представить, что бы было, если бы моя стихия была другой! Например, огнём. Если бы такую ошибку совершил Гарт при недавнем своём промахе, лежали бы все.
Я хмуро посмотрел на Бэра, но всё-таки промолчал.
— Ну всё, всё. Расходимся и продолжаем. Кайрин больше так не будет. Он может и не так хорош, как его братья, но на ошибках учится. Надеюсь, — хихикнул он.
Он что, нацелился на меня? Из-за опоздания? Какой мелочный. Вэнт вообще на это внимания не обращал, да и остальные учителя как-то нормально относились. Не повезло Хэю, если этот Бэр курировал их на практике.
Ладно. В эту игру можно играть и вдвоём. Я улыбнулся.
После нескольких попыток у меня получилось вписать символ усиления в печать толчка. Разумеется, я учёл прежнюю ошибку.
— Учитель Бэр! Я сделал! — проорал я на весь зал. Он как раз был в дальнем углу, возле Илиарии.
Блондин пошёл ко мне. Когда ему оставалось жезла три до меня, я сделал пару дыр в плетении печати, и она рассыпалась.
— Ну и где? — посмотрел он на чистый пол.
— Ой… Простите, не удержал… Вы так долго шли.
— Шёл долго? — он поднял брови. — Или кто-то не умеет держать печати?
— Я сейчас, подождите немного.
Развернув новую печать толчка, я стал кряхтеть и пыжиться, вписывая символ. Но раз за разом у меня не выходило, печать рассыпалась раньше, чем я завершал усилитель. После трёх неудач, Бэр направился обратно к дальнему углу. Я подождал, пока он успеет отойти подальше и сформировал новую печать с идеальным символом внутри.
Посмотрим, на сколько тебя хватит.
— Учитель! — завопил я.
Бэр оказался передо мной раньше, чем я успел договорить слово. Он ухмыльнулся и поглядел вниз. Я дёрнулся от неожиданности, но удержал заклинание.
— А ты не так уж и плох. Активируй.
Я уже и так еле держал её, поэтому не преминул сделать это, развернув её под углом для атаки Бэра. А что? У меня рука дрогнула. И вообще — это же привычка.
Усиленный толчок врезался в учителя, откинув его на полжезла назад. Так мало? Даже обычный толчок на такое способен.
Бэр не выглядел ни удивлённым, ни злым, в том же положении в каком и стоял, сложив руки в карманы, он подлетел вверх и грациозно приземлился на едва спружиневшие ноги, хмыкнул:
— Сойдёт. Держи следующий. Теперь сам определи, что он делает.
На полу передо мной развернулся новый символ. Закорючек в нём было раза в три больше, чем в предыдущем.
— Но учитель, разве это безопасно, не зная значения, применять его?
— Тогда не применяй, — улыбнулся он и пожал плечами. — Выясни прежде.
— Вы мне расскажете?
— Нет.
— Но как же мне тогда выяснить?
— Это — твоя задача. Я бы предложил, что на практике. Но, — он прищурился и со смешком сказал, — один очень мудрый человек говорил мне, что это небезопасно, — он рассмеялся и пошёл обратно в дальний угол.
Ёрпыль… Этот учитель над кем угодно поиздевается. Не дорос я тягаться с ним. Интересно, что за символ он мне дал? Ведь наверняка он уверен, что мне слабо его сделать. Я огляделся — ребята застряли на первом. Понятно… А если он вообще не рабочий или, что хуже, с каким-нибудь приколом? Или опасный… Но он же учитель. Вряд ли он дал бы что-то слишком убойное и не сказал об этом. Я тут же вспомнил, как он «забыл» напомнить мне об активации символа после полного формирования заклинания и с сомнением поглядел на этого так называемого учителя.
