Студенты решали проблему выбора научного руководителя для написания курсовой, а затем и дипломной работ. Они, естественно, пытались выяснить сферу научных интересов преподавателей, чтобы найти созвучные себе темы и подобрать на-ставника со схожими научными интересами. Одна из таких ситуаций выглядела следующим образом.
Студент:
— Иван Петрович! Скажите, пожалуйста, а какие у вас увлечения?
Преподаватель (после небольшой паузы, с довольным, мечтательным выражением лица):
— Джаз-з-з!
Качество получаемой нами информации существенно зависит от постановки вопросов: как спрашиваем, так нам и отвечают.
Эта история произошла с И. И. Скрипюком, и этот рассказ — от его лица:
