В данное пособие входят тексты-стихи, созданные и разработанные самим автором, которые способствуют активизации учебного процесса на индивидуальных занятиях, проводимых учителем, логопедом, воспитателем. Тексты составлены таким образом, что каждое предложение можно продемонстрировать в действии или подобрать соответствующую картинку. Ребёнок получает возможность активно участвовать в событиях, происходящих в небольших по объёму текстах. Он становится действующим лицом. Всё это побуждает его дать оценку действиям героев. Для этого к текстам подобраны вопросы. Главное – это творческое содружество ребенка и учителя. Оно и принесёт радость от полученных результатов.
Хитрый кот
На рыбалку мы пошли,
Место чудное нашли,
Сели все на берегу,
Собрались варить уху.
Очень наш улов хорош.
Вот в ведре колючий Ёрш,
Есть и окунь, есть и щука,
Только вот какая штука!
Рыбу нашу кот стащил,
Очень рыбу он любил!
Вопросы:
– Куда пошли дети?
– Какая рыба была в ведре?
– Кто стащил рыбу?
Не очень вежливый медведь
Мишка мёду захотел,
И от этого болел.
Он не ел, не пил – лежал,
Он ревел, и он стонал.
В улей он решил залезть, Мёд пчелиный тут же съесть Только пчёлы разозлились, На медведя ополчились, И прогнали с глаз долой, Чтобы шел к себе домой. Надо было попросить, Вежливым и добрым быть
Вопросы:
– Чего захотел мишка?
– Куда он решил залезть?
– Что сделали пчёлы?
– Правильно ли поступил мишка?
Футбольный мяч
Мальчики в футбол играли,
Громко, весело кричали.
Мяч вертелся и летал,
А потом взял и устал. Покатился прочь от поля Вдоль зелёного забора. Притаился под кустом И заснул прекрасным сном. Но ребята мяч нашли И на поле принесли.
Ну а мяч доволен был, Думал – ловко пошутил!
Вопросы:
– Что делали ребята?
– Почему мяч укатился?
– Где спрятался мяч?
– В какие игры с мячом можно ещё играть?
Лиса и петушок
У лисы одна забота; Ох, как курочку охота. Вот курятник небольшой, Взять бы курочку домой. Только что здесь за охрана? И встаёт она так рано.
Ой, да это петушок, Золотистый гребешок. Дом свой зорко охраняет, Никого не подпускает! Что поделать. – И лиса В лес без курочки ушла.
Вопросы:
– Зачем лиса подошла к курятнику?
– Кого лиса испугалась? Почему?
Жадный кот
Кот на завтрак съел сосиску,
Выпил молока всю миску,
Через пять минут опять
Захотелось пожевать.
Выпросил ещё котлету,
Проглотил потом галету.
Мяса съел кусочка три,
А потом еще и щи!
И раздулся словно мяч, Заболел живот, хоть плачь. Вызвали коту врача. Сильно врач ругал кота.
– Норму надо знать в еде, А иначе быть беде.
Если долго хочешь жить, Надо знать, как есть и пить.
Вопросы:
– Что съел кот?
– Почему у кота заболел живот?
– Что сказал врач коту?
Крот
Роет крот туннель в земле,
Только вот темно везде.
Крот не любит яркий свет,
Каждый знает,– не секрет.
Не помогут и очки,
Не помогут фонари.
Только крот не унывает,
Дело своё точно знает.
Не заблудится нигде,
Рыл туннели он себе!
Вопросы:
– Прочему кроту не нужны очки?
Мышка
Мышка забежала в норку,
Притащила хлеба корку,
Чтобы маленькие детки
Хлеб жевали, как конфетки.
Любят мышки чёрствый хлеб,
Замечательный обед.
Вот бы где сырок достать,
