Ещё в начальной школе я была серой мышкой, которая не общалась со своими одноклассниками и сверстниками. Хочу заметить, что меня никто не трогал, никто не приставал и не обижал. Всем было на меня всё равно, так же, как и мне на них. Конечно, я всегда завидовала ребятам, у которых есть своя компания, потому что они делятся друг с другом своими событиями из жизни, обсуждают уроки или бытовые вопросы. Я была полностью уверена, что никогда не смогу найти себе компанию, а уж тем более лучших друзей. Однако я прекрасно помню день, когда у нас с параллельным классом был смежный урок, и Алина подсела ко мне за парту, что не удивительно, ведь место рядом со мной всегда пустовало. То, что она очень общительная, я поняла с первого дня, когда она начала со мной диалог прям во время урока. Тогда я бы и не подумала, что мы сможем с ней стать настоящими лучшими подругами. Даже не верится, что у нас с ней не было ссор все эти семь лет.
И снова этот «динь-динь-динь», который заставляет идти меня на урок английского языка. Кстати, вы тоже всегда разделяете уроки, на которые идете с удовольствием, и на которые нужно идти, потому что НАДО? Ко всем урокам в школе, ко всем преподавателям я отношусь пассивно. Меня бесит, когда кто-то заставляет меня что-то делать или что-то отвечать на уроках. Но есть уроки, на которые у меня есть примерно 1% желания пойти – это алгебра, геометрия, физика и, конечно же, физкультура. Там меня особо никто не бесит, да и сам материал этих уроков мне очень интересен. А вот, что касается английского языка, то тут меня как будто ведут в класс с оковами на руках.
–
Хомворк! Вот на эту тему я могу побеседовать. Дело в том, что из-за классификации предметов в своей голове, я отдаю предпочтение только тем, которые мне нравятся. Спешу заметить, что, несмотря на то, что я не делаю домашнее задание по английскому, я всё равно остаюсь хорошисткой. Это происходит из-за того, что я мастерски могу выкрутиться из любой ситуации. Зачастую, я делаю домашнее задание прямо на ходу, так как для меня это не составляет большого труда. Но честно признаюсь, бывают моменты, когда я просто прошу у кого-то из одноклассников тетрадь и переписываю ответы. Странно, что ещё ни разу учителя не подловили меня на списанных ответах или на том, что я выдумываю что-то на ходу. Мне кажется, что в этом деле я хожу в звании «магистр».
– Виктория Владимировна, подскажите, пожалуйста, а объем сочинения какой должен быть?
Миронова, как всегда в своём репертуаре. Она ведь идет на золотую медаль, которая, как мне кажется, никому не пригодится… СОЧИНЕНИЕ?! Я на секунду задумалась, а мы уже пишем какое-то сочинение? Надо перестать летать в облаках. На площадке меня за это по головке не погладят.
– Ань, а чо за тема сочинения, я не расслышала? – полную дуру включила я в тот момент.
– Различия и сходства политического строения США и нашей страны.
– Страны… точно! Сенк. А то я не успела записать.
Да-да! Не успела записать в тетрадь, которую даже не открывала с начала урока. Честно, ненавижу эту политику и экономику. Я вообще не разбираюсь в этих конституциях, правах и обязанностях, во владении бизнесом, управлении страной и так далее. И откуда, интересно, я должна знать политические особенности другой страны? Однако написать на ломаном английском – это лишь 10 процентов от всего сочинения, знать бы, о чём писать!
На сочинение нам выделили время до конца урока, и я почти что молилась, чтобы у нас не собрали тетради. Я смотрю в тетрадь Ани Мироновой и понимаю, что лучше сейчас просто отдать ей свою чистую тетрадь, в которую я не написала ни слова, чтобы она сгенерировала ещё 20 страниц текста.
Долгожданное «динь-динь»!
– Итак, я дам вам подумать над этой темой дома, чтобы на следующий урок вы мне сдали свои сочинения. Мне будет интересно прочитать, что вы нашли или вспомнили по этой теме. Конечно, не забываем обращать внимание, в каком времени вы пишите сочинение. Всем спасибо за урок, все свободны.
Неужели прошел последний урок, и я могу пойти в зал на тренировку? Перед этим я решаю добежать до диванчика на втором этаже.
На самом деле, этот диванчик не сразу стал нашим. Когда мы перешли в пятый класс, то мы стали учится в корпусе старшеклассников. Конечно, у них были свои правила, все друг друга знали, и этот диванчик всегда был занят одиннадцатым классом. Мы с Алиной всегда проходили мимо него и планировали после их выпуска занять диванчик вплоть до нашего выпускного. И каков итог? Ребята выпустились из школы, и диванчик стал принадлежать нам. Кстати, Алина уже сидит на нем, и я скорым шагом иду к ней.
– Ну, как тебе? – спрашивает меня подруга, красуясь передо мной как перед зеркалом.
– Ну вот! Красный бы сюда точно не подошёл.
– Отлично!
– Может, раскроешь секрет?
– Какой?
