- Да уж, не простой ты мальчуган, совсем не простой,- задумался директор,- ладно, я все понял, насчет проверки тебе никто не сможет ничего рассказать. Даже, когда такая проводилась, было запрещено разглашать, как это происходит. Мне известно лишь то, что претендент заходит в комнату с неким Древним артефактом.
Выходят через два-три дня или не выходят совсем, что означает – проверку не прошел. От не прошедшего остается лишь пыль и одежда. Поэтому подумай несколько раз, прежде чем принимать окончательное решение! Не пройдешь по показателям в результате обучения и тебя лишь могут отсечь от Дара, чтобы ты никому не навредил, что редко бывает, так как, все же, среди людей с Даром полные психи крайне редко попадаются, кстати, ты точно на них не похож. Подумай, стоит ли идти на такой риск – никто не знает, что и как определяет тот артефакт.- Закончил он.
Тут пришлось действительно призадуматься. С одной стороны – действительно риск, а с учетом, что я вообще «не отсюда», то риск возможно еще больше, хотя может и наоборот. С другой стороны, раз такая возможность есть, то, можно «сэкономить» три года, так как я сомневаюсь, что обучение в школе мне даст хоть что-то новое, тем более, магии тут преподавать до академии и, какой-то, инициации, не будут. Также очень интересно узнать, что же там за артефакт такой. И почему перестали через него «проходить», хотя больше склоняюсь к тому, что и людей с Даром стало меньше и само отношение к обучению изменилось не в лучшую сторону. Но риск превратиться в пыль… Хм.
- Сейчас не отвечу,- принял я решение,- мне надо пару дней, чтобы просмотреть школьную программу, если я посчитаю, что знаний у меня достаточно, то тогда мне все же хотелось бы пройти проверку артефактом. А если по знаниям не тяну, то и говорить будет не о чем!- закончил я.
- Очень, очень ты непрост,- все так же задумчиво сказал старичок,- но дело твое. Если решишь пройти через досрочную проверку, то придешь сюда и на первом этаже объяснишь, что ты ко мне и зачем именно пришел. Скажешь, что пришел на проверку, а я там предупрежу. Ну, а если не придешь, то, как ты и сам сказал – и говорить не о чем. Успехов тебе!- попрощался он.
- Скажите, учитель Ман,- обратился я к своему сопровождающему, когда мы вышли из здания,- а какие отношения между уже закончившими академию магами?
- Вообще разные,- ответил он,- в основном неплохие, но все же люди разные – тут как не крути. Но кто не может прижиться, тех или отсылают подальше под разными предлогами, или же они сами изолируются. Но большинство, все же просто уходят в свои семьи, кланы. Все по-разному.
- А в академии как?
- В академии все, как и здесь,- с неудовольствием сказал он,- много, слишком много гонора у некоторых «представителей» нашего общества, особенно из благородных. Так же стараются подчинить и за счет других возвыситься. Молодость и избалованность – что тут еще скажешь.
- Все ясно,- произнес я и задумался.
Придя к, уже, себе в комнату, я, долго не раздумывая начал просматривать книги, что мне выдал библиотекарь. Его желание подшутить надо мной сыграло мне на руку. Оказалось, он мне выдал литературу за все три года обучения, да вдобавок, еще и дополнительные книги к курсу подкинул. Согласен, выглядел я нелепо и все думал – как же другие, даже и в мешке все это тащили, а оказывается вот оно что. Но старичку и был благодарен.
Я воспользовался советом – поменьше мелькать, поэтому, в течение двух дней, я выходил только на обед, когда кольцо ученика подавало об этом сигнал (тупо било два раза чем-то вроде тока; Один короткий – завтрак, два коротких – обед и так далее для всех мероприятий). На зарядки и занятия мне ходить не надо было, единственно сигнал о подъеме был противным – в течение двух минут лупило в палец длинными разрядами. Так-то может и ничего, но я-то не сплю, поэтому эти разряды раздражали.
Так что два дня я сидел с книгами. Просмотреть и «записать» их в память не составило труда, как и систематизировать все там написанное. Больше времени ушло на тренировки по этой систематизации, а то изначально я просто скидывал всю информацию комом, а там уж по ходу она сама «раскладывалась» по мере ее усвоения.