Книга 3.0 Слушайте! полностью

Круг замкнулся. В конечном счете, за эти анахронизмы платим мы и матушка природа. Они совершенно не нужные и бессмысленные. 99% данной макулатуры просто выбрасывается. Многие с нею даже не ознакамливаются. У тех, кто раздает макулатуру одна цель – всучить её, а те, кто её берет, как правило, выбрасывает при первом же взгляде. Это не кому не нужно. Тем не менее, на улицах продолжают раздавать рекламные буклеты. А религиозные фанаты и продавцы книг продолжают ходить по домам и организациям с целью впихнуть кому-то кусок изуродованного полена. И это в то время, когда почти любой может с легкостью зайти в Интернет и через поисковую систему за считанные секунды найти практический любую информацию. Для этого не надо ходить по книжным магазинам, библиотекам и др. устарелым учреждениям. Тем не менее, бумажки все еще суют буквально в наглую.

Учебные учреждения.

Сектанты и политики — это еще цветочки. Грамотные люди могли бы попросту отказываться брать данную макулатуру, и пропагандировать здравый смысл, что бы её ни брали другие. К тому же, повторюсь, печатные материалы, это далеко не самый страшный грех и далеко не единственный рычаг воздействия. Многие архаики сейчас уже пользуются радио, телевидением и др. благами цивилизации. Наглость политиков и сектантов меркнет перед порядками, касательно бумаги, царящими в учебных учреждениях.

Апогеем наглости является типичная практика спекуляции учебниками и методичками. Как сейчас помню, как во время учебы буквально навязывали купить ту или иную книгу. Либо ссылаясь на то, что это необходимо для учебы, либо как альтернатива взяток перед экзаменами. Зачастую, эти книги стоили непомерно дорого. Если бы они распространялись не на бумаги, то не было бы возможности брать за них взятки. Т.к. нерадивые преподаватели как раз-таки оперируют тем, что сама методичка, по сути, бесплатна, но приходится заплатить за то, что она напечатана.

Например, при сдаче эпизоотологии в моем университете распространялась брошюрка. Её не кто не заставлял покупать, но она была чем-то вроде талисмана на экзамене. Купивший такую брошюрку мог, надеется, что ему повысят бал. Т.к. преподаватель ставил галочки и видел, кто купил брошюрку, а кто наивно верит в объективность и свои силы. Хотя особо отъявленных двоечников не спасала и она. Они использовали более серьезные «магические амулеты». Примеров распространения книг, таким образом, я мог бы привести массу. Когда уже был в аспирантуре студентам продавали бумажные книги, которые они - ВНИМАНИЕ! – сразу же дарили и оставляли в пользу кафедры. Так что как видим наука не стоит на мести. Или не стО́ит. Как правильно?

Рис. 95 Как спекулируют учебным материалом.

Более того, данная практика наверно стара как мир, не только во времена моей учебы, но и сейчас все еще актуальна. Буквально случайно, в какой-то группе медиков я нашел шуточное фото, в нем высмеивается данная проблема. В которой сидят замученные студенты, а перед ними стоит преподаватель говорящий: «Запомните, я не беру взятки! Это низко для преподавателя.», «Но без моей методички за 3000 рублей вы сдать не сможете!». Это фото набрало немало лайков и комментариев, свидетельствующих о том, что данная проблема действительно весьма актуальна в разных учебных учреждениях различных стран.