Мальчик и собака. Рассмотрим следующий пример научения по прототипу, предложенный Мак-Клелландом и Румельхартом (McClelland & Rumelhart, 1986). Маленький мальчик видит много различных собак, каждую лишь один раз, и все они имеют разные клички. Все собаки имеют свои особенности, но их можно рассматривать как вариации собаки-прототипа — воплощения «собаки». Как и в случае лица-прототипа в исследовании Солсо и Мак-Карти, которое было сформировано на основе опыта восприятия вариантов лиц (см. главу 4), мальчик формирует воспоминание собаки-прототипа на основе опыта восприятия отдельных собак. Как в примере с лицами, мальчик, вероятно, опознает собаку-прототип как собаку, даже если он никогда не видел ее. Конечно, мальчик вряд ли будет помнить клички всех собак, хотя собака, воспринятая последней, все же может остаться в памяти. Объяснение формирования прототипа, предлагаемое коннекционистской моделью, несколько похоже на пример с «Ракетами» и «Акулами». В случае мальчика и собаки (прототипа) коннекционистская модель предполагает, что каждый раз, когда мальчик видит собаку, создается визуальный паттерн активации более чем нескольких единиц в модуле. Напротив, кличка собаки производит меньший паттерн активации. Объединенная активация всех отдельных собак суммируется в собаке-прототипе, которая может быть устойчивой репрезентацией памяти. Таким образом, модель, более детальная, чем представленная здесь, по-видимому, довольно хорошо объясняет эту форму памяти.
За последние несколько лет коннекционистская модель памяти приобрела многих сторонников. Ее популярность частично объясняется ее изящными математическими моделями, связью с нейронными сетями и ее гибкостью в объяснении разнообразных форм воспоминаний.
1. Первые подробные и научно обоснованные эксперименты с памятью провел Герман Эббингауз.
2. Различие между первичной и вторичной памятью, введенное Уильямом Джемсом, стало предвестником современных теорий двойственной памяти.
3. Современные методы сканирования мозга (например, ПЭТ) оказались полезными для выявления специфических структур мозга, связанных с памятью.
4. Нейрокогнитологические исследования памяти показывают, что кора мозга, мозжечок и гиппокампус участвуют в хранении и обработке запоминаемой информации.
5. Доказательства существования двух хранилищ памяти были получены в физиологических (электроконвульсивный шок), клинических (обследование пациентов с амнезией) и поведенческих (свободное воспроизведение) исследованиях.
6. Первая современная теория двойственной памяти была разработана Во и Норманом, которые представили также данные о том, что на забывание в КВП больше влияет интерференция, чем затухание.
7. Аткинсон и Шифрин предложили модель памяти на базе информационного подхода, включавшую фиксированные структуры памяти (образованные рядом подсистем) и гибкие управляющие процессы, активизация которых определяется требованиями решаемой задачи.
8. Теория уровневой обработки утверждает, что память есть побочный продукт различных видов анализа входящих стимулов и что длительность следа в памяти определяется сложностью или глубиной этого анализа.
9. Анализ данных, полученных с помощью ПЭТ, указывает на то, что левая префронтальная область мозга участвует в глубокой обработке информации.
10. Модели на базе информационного подхода и модели уровневой обработки различаются своим отношением к роли структуры и процесса и к природе повторения. В информационном подходе подчеркивается роль структуры и механического повторения, тогда как в теории уровневой обработки акцент ставится на процессах и осмысленном повторении.
11. Тульвинг рассматривает память как мультисистему, состоящую из систем и законов, и предлагает деление памяти на процедурную, семантическую и эпизодическую. Недавние наблюдения свидетельствуют, что семантические и эпизодические воспоминания связаны с локальной активностью мозга.
12. Модель памяти
Стоит начать чтение с популярной книги Баддели под названием «Ваша память: руководство пользователя» (
