Нара впервые попала в школу. Впервые оказалась за партой. Впервые перед ней был учитель, который учил не только ее, но и еще два с лишним десятка учеников. В классе было двадцать пять детей-людей и двое нелюдей, выглядевших довольно странно. Они были несколько больше ростом, по виду напоминали людей, но были без одежды и полностью покрыты шерстью за исключением лица и конечностей. Единственной одеждой были ботинки на ногах.
Фли, Ми и Нару представили детям и рассадили по партам, выдав им книги, бумагу и ручки.
На первом уроке учитель рассказывал как писать отдельные буквы. После объяснения всем были даны задания писать эти буквы по несколько раз. Нара, Ми и Фли выполняли все что требовал учитель и легко написали на своих листках все буквы.
Учитель подходил к партам и смотрел кто как пишет. Он остановился около Фли, затем взглянул на бумагу Ми и Нары.
− Вы уже учились писать? − Спросил он.
− Мы учились, но на другом языке. − Сказал Фли.
− А на дентрийском вы не учились?
− Нет.
Учитель больше ничего не спрашивал.
"Я что-то написал не так?" − Спросил Фли, обращаясь к маме.
"Все так, Фли. Не обращай внимания."
"Он почему-то удивлялся."
"Может, ты плохо написал?"
"Нет, он решил что я уже учился писать."
"Ладно. Посмотрим, что будет дальше." − Ответила Нара.
Через несколько минут все закончили писать и началось новое занятие. На этот раз все писали слова из тех букв, которые знали.
Трое крыльвов не знали большинства букв и Фли сказал это учителю. Кто-то в классе рассмеялся. Учитель пресек смех и подойдя к Фли показал ему как писать буквы. Затем он сделал так же с Ми и Нарой.
Урок закончился и несколько детей окружили новичков.
− Они не знают как писать буквы! − Рассмеялся кто-то из детей.
− А ты знаешь? − Спросил Фли.
− Я знаю. − Ответил мальчишка.
− Он второгодник, поэтому и знает. − Сказал кто-то из детей.
− Сам ты второгодник! − Закричал обиженый. − Я болел в прошлом году!
Дети устроили свалку из-за этого. Учитель строго отругал их, после чего они вернулись на места и начался новый урок.
Урок математики начался с объяснения чисел. Все долго и упорно повторяли числа и это довольно быстро надоело крыльвам. Они мысленно решили уйти с урока и поднялись что бы это сделать.
Реакция учителя оказалась довольно странной. Он не дал разрешения уйти, и Нара не стала ему перечить, решив вместо этого заняться с детьми учебой совсем другого характера.
− Нара Мак Лерран. − Произнес учитель и повторил ее имя еще два раза прежде чем Нара сообразила что ее зовут. − Ты не заснула?
− Нет. − Ответила она.
− Ты слышала о чем я рассказывал?
− Да.
− О чем?
− О числах.
− И все?
− Все. − Ответила Нара и дети вокруг рассмеялись.
− Я рассказывал о сложении чисел. − Сказал учитель. − Ты знаешь что это такое?
− Знаю.
− Я слушаю.
− 211+322=533. − Сказала Нара. − 84946 + 15054 = 100000. − Добавила она. − Я учила математику раньше. Ми и Фли тоже.
− Хорошо. Садись. Поговорим после уроков. − В мыслях учителя было удовлетворение. Он некоторое время складывал в уме два пятизначных числа предложенных Нарой и решив что она сложила их правильно продолжил занятие с остальными, не обращая внимания на то что тройка новеньких словно отсутствовала в классе.
Последним уроком был урок чтения. Как только он закончился, Ми, Фли и Нара вместе с учителем прошли в свободную комнату.
− Вы учились в другой школе? − Спросил он.
− Нет. Нас учила мама. − Ответил Фли.
− Она не учила вас писать на дентрийском?
− Нет. − Ответил Фли, взглянув на Нару.
− Она учила нас на нашем языке. − Сказала Ми.
− Значит, математику вы знаете?
− Знаем.
− И как хорошо? − Ми и Фли ждали ответа от Нары, а она не знала что сказать. − Хорошо. Что вы знаете? Сложение, вычитание?
− Да.
− Умножение, деление?
− Да.
− И с какими числами?
− С десятичными, двоичными, шестнадцатеричными… − Начал говорить Фли.
− В разных системах счисления?! − Удивился учитель, не ожидая подобного ответа от ребенка.
− Да, а что? − Проговорил Фли.
− А с какой величиной чисел?
− С любой. − Ответила Ми.
− Как с любой?
− Ну, как? − Не поняла вопроса Ми. − Любая величина может быть представлена числом с определенной точностью…
− Хватит, хватит. У меня такое чувство, что вы учили чуть ли не высшую алгебру.
− Я не знаю… − Сказала Ми, глядя на Нару.
− Ладно. Надо выяснить это у ваших родителей. Идемте. − Учитель провел трех детей к директору.
− Как прошел первый день? − Спросил директор.
− Нормально. − Сказал учитель. − Не считая одной детали.
− В чем дело?
− Им нужно учиться в другом классе и им нужны специальные уроки дентрийского. Раньше их учила мать, и я думаю, они должны пройти квалификационный тест что бы определить тот класс, куда им идти учиться.
− И в какой класс они могут пойти?
− Ответь, Фли, так же как ты мне ответил. Какие числа вы учились складывать?
− Любые. − ответил Фли.
− Какие любые?
− Ну, любые. Любой величины.
− Он сказал мне что они учились с двоичными, десятичными и шестнадцатеричными числами. − Сказал учитель решив не пытать Фли.
