Дисциплина «Латинский язык» представляет собой самостоятельный законченный курс современной медицинской терминологии греко-латинского происхождения, являющийся неотъемлемой частью общей программы по подготовке квалифицированных врачей. Латинский язык является международным языком медицины. Латинский и древнегреческий (в современной медицинской терминологии – в латинизированной орфографии) языки были, есть и останутся в обозримом будущем терминологической основой медицинской науки. Современная медицинская терминология – одна из самых обширных и сложных терминосистем, насчитывающая несколько сотен тысяч терминов. Она включает несколько международных номенклатур на латинском языке – анатомическую, гистологическую, эмбриологическую, микробиологическую и другие. Освоение международных латинских номенклатур – обязательный элемент обучения будущего врача. В клинической терминологии около 60 000 названий. Используя клиническую терминологию, врач употребляет до 70% терминов греко-латинского происхождения. На латинском языке составлены перечни лекарственных средств, на нем выписываются рецепты и оформляются фармацевтические термины. Древнегреческий и латинский языки продолжают оставаться основными интернациональными источниками для образования новых терминов во всех областях медицины и биологии. Ежегодно возникает до тысячи новых медицинских терминов, большая часть из которых образована на основе латинского и древнегреческого языков. Знание терминов греко-латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчает студентам чтение и понимание специальной литературы на многих иностранных языках. Термины греко-латинского происхождения составляют основу, за редким исключением, медицинского терминологического фонда современных европейских языков. Основная цель обучения дисциплине «Латинский язык» – заложить основы терминологической компетентности специалиста-медика, способного при изучении медицинских дисциплин, а также в своей практической и научной деятельности сознательно и грамотно пользоваться медицинской терминологией греко-латинского происхождения, как в латинской, так и в русской орфографии. В соответствии с отечественной традицией логико-дидактическая структура курса обучения дисциплине «Латинский язык» базируется на обучении по трем ведущим подсистемам медицинской терминологии: анатомо-гистологической, клинической и фармацевтической.
Annotation
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1 курса лечебного, педиатрического, медико-психологического и медико-диагностического факультетов медицинских вузов, изучающих дисциплину «Латинский язык». Цель пособия – заложить основы терминологической компетентности специалиста-медика, способного при изучении медицинских дисциплин, а также в своей практической и научной деятельности сознательно и грамотно пользоваться медицинской терминологией греко-латинского происхождения.
Дмитрий Константинович Кондратьев, Ольга Станиславовна Заборовская, Евгений Николаевич Хомич
Предисловие
Анатомо-гистологический модуль
Фармацевтический модуль
Клинический модуль
Анатомическая номенклатура
Занятие 1. Латинский алфавит. Правила чтения. Анатомическая номенклатура
1.1 Латинский алфавит
1.2 Правила чтения гласных и согласных
1.3 Дифтонги au, eu
1.4 Произношение буквосочетаний
1.5 Контрольные вопросы
1.6 Домашнее задание
1.7 лексический минимум
1.8 Упражнения
Занятие 2. Правила ударения. Долгота и краткость предпоследнего (второго) слога
2.1 Деление слова на слоги
2.2 Правила ударения. Ударность (Долгота) и безударность (краткость) предпоследнего (второго) слога
2.3 Особенности ударения в словах греческого происхождения
2.4 Контрольные вопросы
2.5 Домашнее задание
2.6 Лексический минимум
2.7 Упражнения
Занятие 3. Структура анатомического термина, состоящего из существительных. Имя существительное
3.1 Имя существительное
3.2 Структура анатомического термина, состоящего из существительных
3.3 Контрольные вопросы
3.4 Домашнее задание
3.5 Лексический минимум
3.6 Упражнения
Занятие 4. Имя прилагательное. Группы прилагательных. Согласование прилагательных с существительными
4.1 Две группы прилагательных
4.2 Согласование прилагательных с существительными
4.3 Структура анатомического термина, включающего в свой состав прилагательные
4.4 Контрольные вопросы
4.5 Домашнее задание
4.6. Лексический минимум
4.7 Упражнения
Занятие 5. Сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных
5.1 Сравнительная степень прилагательных
5.2 Превосходная степень прилагательных
5.3 Контрольные вопросы
5.4 Домашнее задание
5.5 Лексический минимум
5.6 Упражнения
Занятие 6. Обобщение сведений об имени прилагательном. Повторение материала 4–6 занятий
6.1 Обобщение сведений об имени прилагательном
6.2 Повторение материала 3–6 занятий
6.3 Домашнее задание
6.4 Упражнения
Занятие 7. Третье склонение существительных. Мужской род
7.1 Особенности существительных
7.2 Окончания существительных мужского рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа
7.3 Исключения из правил о роде существительных мужского рода 3-го склонения
7.4 Наименования мышц по их функции
7.5 Контрольные вопросы
7.6 Домашнее задание
7.7 Лексический минимум
7.8 Упражнения
Занятие 8. Третье склонение существительных. Женский род
8.1. Окончания существительных женского рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа
8.2 Исключения из правил о роде существительных женского рода 3-го склонения
8.3 Контрольные вопросы
8.4 Домашнее задание
8.5 Лексический минимум
8.6 Упражнения
Занятие 9. Третье склонение существительных. Средний род
9.1 Окончания существительных среднего рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа.
9.2 Исключения из правил о роде существительных среднего рода
9.3 Контрольные вопросы
9.4 Домашнее задание
9.5 Лексический минимум
9.6 Упражнения
Занятие 10. Именительный падеж множественного числа существительных и прилагательных
10.1 Окончания существительных и прилагательных в именительном падеже множественного числа
10.2 Образование форм именительного падежа множественного числа существительных и прилагательных
10.3 Сокращения, встречающиеся в анатомической номенклатуре
10.4. Контрольные вопросы
10.5 Домашнее задание
10.6 Лексический минимум
10.7 Упражнения
Занятие 11. Родительный падеж множественного числа существительных и прилагательных
11.1 Окончания существительных и прилагательных в родительном падеже множественного числа.
11.2 Особенности склонения существительных и прилагательных 3-го склонения в родительном падеже множественного числа
11.3 Контрольные вопросы
11.4 Домашнее задание
11.5 Лексический минимум
11.6 Упражнения
Занятие 12. Подготовка к итоговой контрольной работе по анатомическому циклу
12.1 Повторение теоретического материала по учебному пособию
12.2 Повторение лексического материала
12.3 выполнение упражнений по переводу терминов с русского языка на латинский и с латинского языка на русский без словаря
12.4 Домашнее задание
12.5 Упражнения
Латинско – русский словарь
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
Z
Русско-латинский словарь
А
Б
В
Г
Д
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Я
Латинская фармацевтическая терминология и рецептура
Занятие 1. Введение в латинскую фармацевтическую терминологию. Правила оформления фармацевтических терминов на латинском языке
1.1 Введение в фармацевтическую терминологию. основные фармацевтические понятия
1.2 Правила употребления заглавной и строчной букв в фармацевтических названиях
1.3 Названия лекарственных растений и их частей
1.4 Названия лекарственных форм
1.5 частотные отрезки (Часть 1)
