Большинство однокурсников в шоке уставились на меня с немым вопросом «Как ты это сделал?» Ловкость рук, господа, и немного психологической магии.
— Гастриты — это группа заболеваний желудка, характеризующаяся его воспалением, — продолжил преподаватель. — Для начала, кто может назвать причины таких заболеваний?
— Чаще всего это неправильное питание, — ответил Дмитрий Рудаков. — Мне с детства говорили, что от неправильного питания возникает гастрит.
— Это распространённая причина, но далеко не основная, — возразил Леонид Трофимович. — Хотя это распространённое заблуждение. У кого ещё есть версии?
Какие кардинальные перемены произошли! Всё-таки я был прав, желание учить действительно было в преподавателе. Хоть и не совсем честный ход, но результат выше всех ожиданий!
— Хеликобактер, — ответил я. — Бактерия, которая вызывает хроническое воспаление.
— Верно! — бодро воскликнул тот. — Но господин Рудаков был прав, неправильное питание может быть предпосылкой к развитию гастритов. Как и стрессы, и вредные привычки.
— Леонид Трофимович, а почему вы решили внезапно провести занятие? — вдруг спросил Максим Елисеев. — Если прямо заявляли, что вам это неинтересно.
Чёрт бы его побрал! Я ведь специально созывал собрание, устраивал голосование, чтобы не было вот таких вот неудобных вопросов! Но нет, Елисеев не мог промолчать.
— Я… не понимаю о чём вы, господин Елисеев, — ответил Леонид Трофимович. — Наверное, я не так вас понял или плохо себя чувствовал. Но я не мог такое сказать.
— Могли, — поддержал Елисеева его друг. — Вы так нам и сказали, что вам нужно продержаться здесь год и получить научную степень. А на нас вам плевать. И это очень даже нас устраивало.
— Господа, по-моему, мы с вами всё обсуждали, — стараясь сохранить спокойный тон, проговорил я. — И решили, что так будет лучше. Так что ваши расспросы совершенно не к месту.
— А что, Аверин, вы что-то от нас пытаетесь скрыть? — нахально заявил Елисеев. — Мы ничего такого не сказали, просто поинтересовались одним важным вопросом.
Леонид Трофимович, слушая нашу перепалку, внезапно схватился за голову и уселся прямо на пол.
— Что с вами? — бросился я к нему. Остальные неуверенно замерли, но несколько студентов тоже подбежали со всех сторон.
— Всё казалось правильным, но сейчас… Я вспомнил, я так говорил. Но я так не считаю, — бессвязно ответил тот. — Я что, схожу с ума?
Я активировал психологическую магию и увидел сильную дестабилизацию в его психоэмоциональном фоне. Которая произошла как раз из-за этих расспросов.
Если ничего не сделать — он действительно может сойти с ума.
Я читал про такие побочные эффекты в книге в тайной библиотеке, когда выискивал эту технику. Встречаются они довольно редко и происходят из-за резкой смены жизненных целей и приоритетов.
Грубо говоря, Леонид Трофимович до этого не осознавал, насколько сильные изменения произошли у него в голове. Думаю, ему наверняка говорили что-то подобное знакомые или коллеги, но он просто пропускал это мимо ушей.
Сейчас же, когда ему принялись это говорить несколько человек, причём так настойчиво — произошёл диссонанс. Он вспомнил конкретные свои слова и конкретную точку зрения и не может осознать, почему она так внезапно поменялась.
Это и сбивает его с толку. Мыслительные процессы сейчас двигаются во все стороны, и единственным логическим объяснением для него считается, что он сошёл с ума.
И сейчас он правда может сойти с ума, если я экстренно что-то не сделаю.
— Может, позвать лекарей? — взволнованно уточнил Юрий Колесов.
— Я разберусь, — коротко ответил я. — Только надо успокоить остальных.
Я не смогу разорваться на части и одновременно успокаивать однокурсников, и оказывать первую помощь Леониду Трофимовичу. Хотя с Елисеевым я потом поговорю отдельно. Он уже перешёл своим поведением все границы.
— Я понял, — кивнул Колесов.
Он, Дмитрий Рудаков и несколько других студентов отправились разговаривать с остальными, а я сосредоточился на преподавателе.
Так, надо активировать психологическую магию. Но не успел я этого сделать, как чётко начал слышать мысли преподавателя: «Как я мог так говорить, если я так не считаю? А когда я передумал? Мне что-то внушили? Я схожу с ума».
Плохой признак, психологическая нестабильность уже достигает своего пика. Так, прежде всего надо развеять все негативные эмоции. Страх, неуверенность, практически паника. Я принялся за дело.
После этого нашёл ту установку, которую закрепил в голове в прошлый раз, и усилил её. Она должна стать доминирующей, иначе Леонид Трофимович может посчитать это каким-то временным помутнением сознания.
И затем я добавил ещё парочку установок, которые бы связали весь мыслительный процесс воедино. В прошлый раз я этого не сделал, но, как оказалось сегодня на практике, зря.
В итоге я сделал так, что осознание Леониду Трофимовичу якобы пришло внезапно. И что он понял, что так будет правильнее. Логичные пункты, но лучше их прямо «прописать» в его голове.
— Что со мной произошло? — очнулся преподаватель. — Почему я на полу?
