Lasciate mi cantareCon la chitarra in mano,Lasciate mi cantareUnа canzone piano, piano.Lasciate mi cantarePerche ne sono fiero,Io sono italiano,Un italiano vero.Позвольте мне спетьС гитарой в руке,Позвольте мне спетьОдну песню, тихо-тихо.Позвольте мне спеть,Потому чтоЯ итальянец,Настоящий итальянец.С этой песней проблем не было — усвоил быстро: с плейбоем Кутуньо, ныне престарелым, можно сказать, молодость прошла, да и теперь он частенько в Казахстан прилетает с концертами: здесь его ещё помнят.
<p>День второй, воскресенье</p>В этот день я надумал расширить методику Петрова. Он ведь говорил: язык должен входить через глаза, уши и сердце. А я решил — ещё и через рот. То есть — через вкусовые рецепторы. Закупил на ужин вино Chianti, сыр Mozzarella, итальянскуюpasta. Дима рацпредложение оценил. В качестве музыкального фона я поставил диск раннего, середины 1960-х, Челентано. Даже мне, на втором дне освоения итальянского, уже многое было понятно.
Если б вы знали, какая это по содержанию попса — российская отдыхает! Под итальянское вино, закуску и музыку дело пошло еще более споро.
На этом уроке добавили прилагательные, то есть описание качества, с их системой сравнения: bello (красивый) — piu bello(красивее) и т. д.
Далее взяли список самых употребительных по принципу частотности прилагательных: их десятка три. Например, названия цветов:
сolore — цвет (это элементарно, по-английски будет colour),
bianco — белый (ну, тут что ж запоминать, или я martini bianco не пил?),
rosso — красный, nero — чёрный (rossoneri — так же называют игроков «Милана» из-за красно-чёрной формы),
azzurro — синий (ага, вот тебе и squadra azzurra, сборная Италии, играющая с синих цветах),
verde — зелёный (в Уффици видел картину Боттичелли «Primavera» — «Весна»),
giallo — жёлтый (зацеплю как «жало», осы с пчёлами тоже ведь жёлтые), grigio — серый (почти английское grey),
marrone — коричневый (красивое слово, чем-то на говно похоже, таким мы его и запомним).
Затем — качества, которые лучше всего запоминаются парным образом:
bello(хороший) — cattivo(плохой): cattivo запомню по созвучию с «гад», grande (большой) — piccolo (маленький): в банках маленькие огурчики продаются, пикули называются,
lungo (длинный) — corto (короткий): эта пара созвучна английской long — short,
alto(высокий) — basso(низкий): в английском altitude — высота, а бас — низкий голос,
intelligente(умный) — stupido(глупый): здесь и запоминать нечего.
— Ну вот, — подбадривает меня Петров, — теперь с помощью прилагательных ты уже можешь описывать — человека хотя бы. Попробуй сказать: «У меня есть высокий, красивый и умный друг, который хорошо работает и зарабатывает много денег».
— Это ты, что ли, высокий умный друг?
— Допустим… Мы же условились говорить о том, что знаем.
— …А зарабатывать мог бы и больше.
— Ладно, прикольщик, переводи давай.
— Много буков — не осилю.
— Осилишь — я помогу.
С запинками и подсказками, потея и кряхтя, я выдал своё самое длинное на текущий момент итальянское предложение:
— Mio amico e alto, bello, intelligente, lavora bene e guadagna molti soldi.
Параллельно мы расширили список глаголов, не ограничиваясь базовыми, которые выучили в первый день, и снова следуя парному принципу:
dare (давать) — prendere (брать),
venire (приходить) — andare (уходить),
leggere (читать) — scrivere (писать)
mangiare (есть) — bere (пить).
Последний глагол я проспрягал отдельно и с чувством. А Петров не уставал повторять:
