Второй рассказ отечественного писателя-фантаста Михаила Спиридонова. В этот раз речь идёт от лица школьника у которого вот-вот будет контрольная работа по "Квантовым технологиям". Надо сделать машину времени, но это не так просто как кажется.
На дворе стоял 2222 год. Ученик 4 класса Тринадцатой Межгалактической Гимназии Звездомир Кипятков с тоскливым видом брел по коридору этой самой гимназии на урок Кварковых технологий. В его портфеле уныло побрякивал переносной темпоральный генератор, или по-простому Машинка времени. Это было его контрольное задание за четверть.
У двери его догнал одноклассник Альтаир Мочалкин и с разбега хлопнул по портфелю:
– Привет, Звездуля! Чего такой кислый?
– Ну ты осторожнее по рюкзаку-то стучи, – Звездомир озабоченно глянул внутрь, – целый месяц работы испортишь!
– О, тяжелый! Гравитацию целой планеты в рюкзаке уместил, что ли?
– Темпоральный генератор. Только до конца кажется не успел доделать.
– Машинка времени? Что, проверял? Не работает?
– Да работает, только в одну сторону. Вчера с дедушкой проверять стали; в прошедшее – пожалуйста. В будущее – никак. Только треск стоит от батареек, и всё.
– А дедушка что, не помог?
– Про подключение синтез-анализатора мне начал рассказывать, а тут сразу вызвали его, на Альфу Центавра. Я переделать уже не успел. А мне ниже четверки ну никак нельзя за контрольную. Меня родители тогда на все каникулы… Ой! Давай быстрее!
Друзья забежали в класс и сразу вслед за ними на вакуумной волне влетела учительница Кварковых технологий Миртана Юрьевна.
– Здравствуйте, ребятки, садитесь. Сегодня проверка контрольных работ у половины класса. Другая половина занимается моделированием кварковых модулей. Работаем тихо, никому не мешаем. Три самых ёмких модуля получат отличные оценки. Итак, первая работа у…
Звездомир перестал слушать и снова погрузился в свои мрачные предчувствия. Он достал свою Машинку и попытался определить правильное место для синтез-анализатора. Он даже вытащил и поменял местами оптический кластер и полихромный лазер-коннектор. Однако результатом стало лишь сильное гудение. Пришлось вернуть все назад, закрыть корпус и тихо ждать своей участи.
Миртана Юрьевна между тем проверяла работы и раздавала «тройки» налево и направо.
– Ну, Зевакин, что это, по твоему, мысленный передатчик? И какие мысли ты сможешь нам передать с его помощью? «Колобок» – упрощенное издание? Уровень детского сада. Садись на место, оценка «три». Так, следующий… Кузякин. Это что, фотонный двигатель? И какой же вид процессоров ты применял, Кузякин! Твой же двигатель только для стиральных машин сгодится! «Три», Кузякин, с большим минусом! Следующий…
Следующим был Звездомир. Он обреченно притащил свою Машинку на учительский стол и начал доклад:
– Темпоральный генератор, изготовлен на принципах совмещения ионных и протонных квантовых полей…
Он достаточно ясно пояснил принципы работы и основные элементы генератора. Миртана Юрьевна что-то записывала себе в Х-фон и согласно кивала. И когда Звездомир закончил, она взяла Машинку, пощелкала датчиками управления, заглянула внутрь и сказала:
– Ну в целом все неплохо, Кипятков, хорошая работа… Погоди-ка, как же ты меняешь темпоральные излучения, если у тебя синтез-анализатор в одну сторону действует? Ты проверял? Он у тебя вообще работает?
– Проверял, Миртана Юрьевна! В прошедшее время работает! Вместе с дедушкой мы проверяли. Вот в будущее… не успели проверить. Наверное, тоже работает…
– Не может он туда работать, Кипятков! Ты же его параллельно процессору подключил! Чем ты думал? Если бы свой генератор еще и проверять вздумал, тебя бы из междувременья вытаскивать пришлось бы! Ну, Кипятков, как же ты правила изучал, самого простого не знаешь! К сожалению только «три». И неси скорее свой генератор на утилизацию, пока кто-нибудь случайно его не испробовал!
Звездомир вышел из класса мрачный, как черная дыра, и направился в кабинет утилизации неудачных разработок. Как же так, действительно, самое простое правило забыл. Что же теперь, все каникулы за учебниками провести?
Он дошел до поворота, оглянулся и, никого не увидев, стал быстро настраивать панель управления на генераторе.
– Два дня как раз хватит, – бормотал он, – в прошлое работает же! Каникулы детям для отдыха нужны…
Через минуту в коридоре оседала фиолетовая пыль, характерная для перемещений во времени. Звездомир умчался в не очень далекое прошлое. Переделывать контрольную работу.
