Откуда берутся оригинальные идеи? Они приходят через вдохновения или случайно? Почему некоторые люди мыслят оригинально, другие нет? Можно ли обучиться оригинально мыслить или это дар «свыше» который ниспослан определенным людям? Что общего между «оригинальностью» хирурга и «оригинальностью» маркетолога?Книга рассказывает о том как формируются оригинальные идеи, начиная с истоков. Основной идеей книги является то, что у людей разных профессий из различных областей суть формирования оригинальных идей практически схожа: они создаются в мозгу одним и тем же способом. Если тебе известен способ – ему можно научиться и следовательно применять.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Нан-Ин, японский мастер дзен, живший в эру Мэйдзи (1868–1912), принимал как-то у себя профессора университета, пришедшего порасспросить его о дзен.
Нан-Ин разливал чай, но, налив гостю полную чашку, продолжал лить дальше. Профессор долго смотрел на льющийся через край чай и, наконец, не выдержав, воскликнул:
– Погодите, куда же вы льете, вы что, не видите, что моя чаша полна?
– Действительно, ваша чаша полна, – подтвердил Нан-Ин. – Вы наполнены своими мнениями и суждениями. Я не могу дать большего и показать вам Дзен, пока вы не опорожните свою «чашу».
Уважаемые читатели! Прежде чем вы начнете читать эту книгу, я хочу обратиться к двум категориям людей среди тех, кто держит ее сейчас в руках.
Те из вас, кто считает, что миром мышления правит только и только логика, и ничего, кроме логики, не существует, могут отложить эту книгу в сторону – скорее всего, она не для вас.
Те из вас, кто думает, что эта книга – очередное пособие для познания Дзен, и учит, как стать просветленными, – тоже могут отложить ее в сторону.
В нашей жизни всем нам приходиться решать задачи. Эти задачи могут быть самыми простыми и касаться таких обыденных вещей, как, например, какую дорогу выбрать, чтобы поехать на работу, что приготовить на ужин, или где сегодня отдохнуть.
Мы все сталкивались и сталкиваемся с таковыми. Она словно бросает нам вызов, мобилизует нас и испытывает на прочность. Как мы решаем такую задачу? Мы, скорее всего, просто пытаемся ее решить. Это похоже на то, как человека, который еле умеет плавать, бросают в широкую реку и говорят – плыви, может, если повезет, доплывешь до берега. Должны ли мы ждать, что, «может быть, повезет»? Ведь оригинальные задачи решают только «творческие» люди, простым смертным они неподвластны.
Чтобы развеять этот миф, в книге собраны задачи из разных исторических эпох, культурных традиций, различных профессий. Эти задачи решались самыми оригинальными способами, и цель этой книги – показать, что в этих оригинальных, нестандартных решениях есть общая схема, которую можно найти, изучить и потом применять. Именно об этом моя книга.
Как говорил основатель методики «ОСОЗНАВАНИЕ ЧЕРЕЗ ДВИЖЕНИЕ» Моше Фельденкрайз: «
Для этого давайте попытаемся «
Как-то Ходжа Насреддин потерял дома перстень, а вышел искать его у ворот. Один из соседей спросил:
– Ходжа, что ты ищешь?
– Я потерял перстень, его и ищу, – ответил Ходжа.
– Где потерял?
– У себя дома.
– Если ты потерял дома, то почему же ищешь здесь?
– В доме темно, а тут светло, поэтому здесь и ищу.
В нашем мозгу за время бодрствования протекает около 20–30 тысяч мыслей. Мы все время о чем-то думаем, размышляем, несем груз прошлого или планируем будущее – и все это происходит в наших мыслях. Мы работаем, учимся, отдыхаем или занимаемся спортом, покоряем горные вершины или плаваем – в любых таких состояниях происходят мыслительные процессы. Они, как правило, автоматические, и, если не обращать внимания на них, будут течь, как поток реки.
Но что происходит, когда перед нами появляется не сложная задача, которую нужно решить? Тогда этот поток становится не хаотичным, а управляемым – если, например, нам нужно решить математическую задачу, мы вспоминаем формулы, оперируем формулами – и приходим к решению. А если задача из химии – мы делаем то же самое с химическими формулами. Если на нашей работе мы сталкиваемся с обыденными задачами, которые нужно решить, то используем знания и умения, которые приобрели за время работы.
Фактически, решая повседневные задачи, мы управляем потоком наших мыслей. Решение даже самой маленькой задачи – это, по сути, творческий акт. Наш мозг – маленький завод, который при решении задач что-то производит. При этом на заводе имеются склады (память), производственные цеха (нервные связи, наш опыт и знания, которые мы приобрели), управление (лобные доли мозга, которые управляют принятием решений и анализом), транспортная система (система нейронных связей, кровь) и т. д. Когда нам нужно решить задачу, завод приходит в действие, и на выходе мы получаем «готовую продукцию», т. е. конечное решение.
