– Чем ты занимаешься в свободное от учебы время? – спрашиваю я будущую восьмиклассницу.
– Она… ничем особенным! – отвечает мама.
– И все? – вопросительно смотрю на ученицу, вижу смущение. – Не может быть такого что ничем!?
– Я люблю играть на гитаре.
– Ходила в музыкальную школу?
– Нет. Сама научилась – здесь в голосе матери прослеживается нотка гордости.
2.
– Ходишь в кружки, секции? – спрашиваю у будущего пятиклассника.
– Нет. Карантин. Уже два месяца никуда не ходим. – отвечает папа.
– Но ты же ходил в этом учебном году или нет? Из слов папы я просто не очень понял. – смотрю внимательно на мальчика.
Он переводит взгляд на отца.
– Мы на бальные танцы ходили. Но я не знаю, как дальше будет, потому что девочка с которой он танцевал… она переехала с родителями в Москву. – высказывается непринужденно отец.
– Понятно. – киваю я. – Читать любишь?
– Нет. Его не заставишь. – папа в процессе диалога становится все более жизнерадостным.
…а я как-то не выдерживаю.
– А вы любите читать?
– Нет, не люблю, но у нас мама очень любит читать!
3.
– Какой твой любимый предмет? – спрашиваю у кандидата в одиннадцатиклассники.
– Любимый предмет? – недоверчиво переспрашивает парень.
– Ну, у тебя в аттестате за девятый класс стоят один четверки и пятерки. Я думаю, что тебе нравится какой-то предмет больше, чем все остальные. Ведь так?! – наводящий вопрос задаю я.
– Нам нравится биология и химия. – отвечает мама и улыбается.
– Нам? – уточняю я у парня.
– Ему! – уточняет мама.
P.S.: Это история не про заботу, нет…это история про простые вопросы для детей о том как будут вести себя родители… и какого результата нам ждать в итоге…
09.06.2020
Закон Парето в общих чертах гласит о том, что 20 % усилий дают 80 % результата и это верно во всех случаях… хотя, не исключено, что у кого-то есть и совершенно обратный опыт, мне кажется, что и я получил подобный…
Пока нельзя печатать аттестаты, пока не начались экзамены, пока дети на каникулах, мы стараемся не терять времени даром.
Начали ремонтные работы. Быстро… смело… сокрушительно… с пылищей и строительным сленгом.
В школе, в которой нет места для актового зала, нужно его сделать.
Рецепт простой. Найти место. Посетовать на судьбу. Начать демонтаж. И потом за шесть недель привести помещение в порядок. Сделать так, чтобы пространство соответствовало нескольким пунктам:
1. Историческому облику здания.
2. Было комфортным, немного пафосным, современным.
3. Радовало детей и родителей, которые придут в школу 1 сентября и, само собой, учителей.
4. Радовало директорский глаз…
Директорский глаз пока в печали, потому что демонтаж начался динамично, а заканчиваться даже и не думает…хотя перфоратор выдает знатные безустальные трели.
Дизайн проект был – но от него мало что осталось. Возможно, цвет оконных рам и кирпичная стена.
Но начало положено. Педагогический коллектив не собирается сдаваться, строители тоже.
Мы меняемся к лучшему. Однозначно. Чем старше становится школа, тем больше концентрации педагогики на квадратный метр…. стен, пола, оконных блоков, дверей, мебели…
Мы продолжаем учиться меняться. И в этой области, в области перемен набирать темп. Это сложно для каждого из нас, но избегать изменений больше невозможно.
P.S.: В самом начале лета остается пожелать нашим одиннадцатиклассникам хорошо сдать экзамены.
15.06.2020
В школу пришел мой шестиклассник.
– Я зашел посмотреть, как тут у нас дела. Я на даче был, приехал в город, скоро опять на дачу…вот заглянул.
– Ну, это здорово, я рад тебя видеть. – говорю я ему. – Хочешь посмотреть, как на третьем этаже у нас ремонт идет?
– Да.
– Ну тогда сходи поднимись.
Мальчик взмывает вверх по лестнице. Слышно только как хлопнула дверь.
Через несколько минут возвращается.
– Будет красиво. – резюмирует он. – Все получится!
– Очень на это надеюсь. – бормочу себе под нос.
– Знаете, что…я думаю, не надо пессимистить!
– Я и не пищимищу!
– Писссссимищу! – поправляет он меня.
– Ну, не надо быть пессимистом! Правильно? – старюсь вернуть к правилам русского языка наш диалог.
– Несомненно!
P.S. Естественно это не урок русского языка, а небольшое занятие для поднятия настроения!
17.06.2020
Летом все истории про ремонт, или практически все, ну а есть истории про Фалиных…
Экономия и безотходное производство, простые и экологически чистые решения, направленные на снижение финансовых потерь и мгновенную переработку вторсырья. Все это организовалось у нас в школе. Флагманом идей выступили, как обычно, семья Фалиных.
– Много будет отбитой штукатурки? – спрашивает Артем Борисович. Это еще было до начала ремонтных работ.
– Очень. – отвечаю я.
– Мы все заберем.
– Зачем? – недоумеваю.
– На дорогу высыпим. А то как дождь…слякоть неимоверная… проехать сложно.
P.S.: Это история про то, как грамотно использовать ресурсы, как взаимовыгода решает много проблем, главное, чтобы партнеры были находчивые…
P.P.S.:
– А в мешках со штукатуркой есть саморезы? – спрашивает Артем Борисович, закидывая в машину пыльный мешок. – А то на дорогу как-то… ну не очень…
– А вот этого я точно сказать не могу!
25.06.2020
