Сам по себе всплыл в голове мелодичный голос «спасенной» им вчера девушки. Кто же знал, что ответ на заданный этим голосом вопрос принесет с собой такие проблемы. К слову, парень действительно ни разу не задавался таким вопросом. Потому что глупая трата времени. И хоть Артем не имел ни малейшего понятия, почему на него в тот момент напал приступ честности, но сформированный без участия сознания ответ боле чем, соответствовал тому, что ответил бы парень, если бы сам, как следует, поразмыслил над вопросом.
Почему именно мир Моей Геройской Академии? Потому что он лайтовый. При желании можно вполне отстраниться от всех конфликтов, нет никакой угрозы всему миру как в условном Наруто или Бличе, а также присутствуют все блага цивилизации. Плюс ко всему, способности Акселератора… Не то чтобы они были самыми сильным из всех известных Артему, но они однозначно нравились ему больше всех прочих, ибо были весьма оригинальны и чуть ли не концептуально сильны…
На этой мысли взгляд парня вновь наткнулся на лежащие на столе кубики и сознание Артема пронзила мысль:
‘Постойте… так у меня теперь есть сверхспособности?’
С этой мыслью почти все беспокойство в глазах парня разом испарилось. Мгновенно вскочив с кровати, он подбежал к столику и подхватил одну из фигурок.
Пусть способности мальчика и были слабы и простейшие манипуляции ему давались ценой нехилой головной боли, но это, черт возьми, были суперспособности! Какой парень, выросший в двадцать первом веке и смотрящий аниме, не мечтает о получении чего-то подобного?!
‘Как там он это делал?’ — попытался вспомнить Артем, что делал мальчик для того чтобы активировать свои силы.
Добраться до этих воспоминаний ему не дало странное ощущение на грани восприятия, чем-то отдаленно напоминающее мигающий индикатор полученного сообщения.
‘Ха?’
Мысленно сосредоточившись на аномалии, парень на пару мгновений застыл в растерянности. В голову будто бы загрузилась не шибко мудреная методичка. Артем чувствовал себя человек, который первый раз увидел компьютерную игру и только что прошел обучение. Ну, знаете, этакая база в стиле «перемещение на WASD, прыжок на [пробел], чтобы осмотреться, используйте мышь»… Не самая удачная аналогия, но уж что есть.
Позависав от странного ощущения пару минут, парень резко взбодрился.
— Вот оно что…!
Это не способности мальчика из сна были слабыми. Он просто не правильно их использовал.
Артем уставился на лежащий на его ладони кубик.
Способности эсперов из магического индекса строятся не на пространном «почувствуй силу, Люк» или чем-то таком. Они строятся на науке и вычислениях. А что об этом может знать парень, которого и читать то толком не учили?
Артем сосредоточился на разноцветном кубике. Мир замер. Из «методички» парень уже знал, что вместе со способностями манипуляции векторами Акселератора, он получил и вычислительные навыки этого не самого однозначного персонажа.
Мир вокруг замер, а цвета поблекли. Что такое мозг эспера пятого уровня? В аниме этому уделили не так много внимания, но того что показали уже хватало для того, чтобы составить какую-то картину. После полученной в лоб пули, которая была этаким фиксом излишне сильного персонажа, акселератора подключили к вычислительной сети Мисак. А это лишь чуть меньше, чем десяток тысяч разумов, каждый из которых даже несколько превышает в своих вычислительных возможностях обычного человека. И даже так, Акселератор мог задействовать свою силу лишь на пятьдесят процентов. Получается, что, будучи полностью здоровым, мозг анимешного антигероя действовал эффективнее, чем суммарные вычислительные возможности двух десятков тысяч человек. Чертовски упоротые цифры получаются, но как-то так и выходит.
И сейчас Артему только предстояло ощутить на себе, что значит быть ходячим супер компьютером.
В аниме не было показано, как именно работают способности эспера. Зрители могли видеть лишь конечный эффект, но не метод его достижения. Однако, «методичка» дала ему именно это знание.
Что делал мальчик из сновидений для активации способностей? Сейчас, имея более полные знания о природе этих сил, Артем мог дать ответ. Он ломал физику об колено. Не подчинял её своей воле посредством математических вычислений, а тупо перебарывал силой. Чертовски глупый и практически не эффективный подход. Все равно что купив машину не ездить на ней, а толкать её самому из одной точки города в другую.
Артем не собирался допускать такой глупости.
Парень не был гением математиком, но все-таки окончил вышку, где смог получить хоть какие-то, но знания и сейчас, имея возможность их применить, он не стал заниматься фигней.
В сером будто бы замершем пространстве сформировалось уравнение. Оно не было сложным. Простейшая функция прямой с тремя переменными, миг и она перемещается прямо на кубик, еще миг и Артем будто бы открывает некий внутренний метафизический заслон из-за которого пролился ручеёк некой потусторонней силы, который будто бы выдавил это уравнение из серой личной реальности парня в реальность объективную.