Необычный урок, который проведет новый учитель в школе, станет особенным для ребят. Но в чем заключается его особенность? И сможет ли Гарольд за такое короткое время изменить взгляд на жизнь детей?
Гарольд уже открывал новенькие двери учебного заведения, куда собирался устроиться учителем. Он слегка переживал, перед походом к директору. Своей небольшой тростью он помогал себе передвигаться, а рукой часто поправлял вечно спадающие очки с глаз. Не смотря на все это он был полон сил и желания учить детей. Учить их необычным вещам. И самым главным.
Старик шел по одному из многочисленных коридоров, и внезапно услышал прекрасную мелодию флейты, которая проникла в глубь его души. Он последовал за звуком, и когда повернул за стену, то увидел перед собой мальчика. Он был слегка растрепан и конопаст. Рюкзак его небрежно валялся рядом. Сам он не заметил сначала старика, и продолжал переносить свои воздушные мысли в потоке музыки. Но как только он почувствовал на себе взгляд незнакомца, то покраснел, и быстро убежал, сильно покраснев.
Гарольд расстроился внезапному исчезновению мальчика, но продолжил идти в кабинет.
Спустя несколько минут, когда он сидел на не очень удобном стуле в кабинете директора, то сам был не свой. Он не знал, чего ожидать. Он боялся отказа. И мисс Браун, директор, копаясь в бумажках, даже не взглянула на него. Она что-то быстро пропела про детей и их воспитание. Потом старик медленно начал переводить к самому главному, и тут директор подняла злобный взгляд.
– Вы ничего не понимаете, да? – Голос ее был ужасающим. Хриплым и с небольшой издевкой. Старик молчал в недоумении. Она продолжила: – Вы хотите преподавать уроки уважения и доброты? Большей глупости я в жизни не слышала. Детям нужны знания, людям нужны знания и достойное будущее поколение, а на таких уроках мы просто потеряем время. – Закончила она, громко стукнув книгами по столу.
– Но будущее поколение не может быть достойным, если оно не будет уметь любить, слушать и быть добрым. Они ничему не научатся если будут вечно считать и решать задачи… Они сами так скоро станут цифрами, и тогда мир потеряет самое главное. –Оспорил мнение женщины старик, размахивая руками из стороны в сторону. Мисс Браун закатила глаза.
– Мы не берем вас учителем и на этом все. Мне нужно сделать еще много дел, до свидания, мистер «доброта».
Старик вышел из кабинета, опустив голову. Несколько капель слез невольно катились из его глаз. Он тихонько их вытирал ветхой рукой. В коридорах была идеальная тишина; шли уроки. Направляясь к выходу из школы, он вновь услышал шум. Оглянувшись, старик заметил открытую дверь в один из кабинетов и последовал туда. Подойдя ближе, он прислушался. Дети кричали всякие гадости: «Тебе тут не место!» – кричали одни, «Опять двойка!» – кричали другие. И все это шло по кругу. Старик решил, что должен прекратить детские издевательства над кем-то.
Он медленно зашел в кабинет. Дети кричали, кидались бумажками и всячески шумели. Гарольду пришла в голову замечательная идея. Он тихо встал у стола учителя, поставил трость и обвел взглядом каждого. Некоторые из детей, увидев его, смотрели с непониманием и замолкали. Другие, замечая реакцию одноклассников, тоже замечали постороннего и вскоре, в классе наступила тишина.
– Кто вы? – Осмелилась спросить какая-то девочка с веселыми косичками.
– Я – ваш новый учитель. Мистер Гарольд. – Не очень уверенно сказал он. – Я проведу сегодняшний урок. – Дети испуганно переглядывались и иногда шептались. Гарольд предпочел оставить это без внимания. – Что вы проходите? – Спросил он у всего класса. Та же девочка, встав, робко ответила:
– Дифференциальные уравнения. – И указала на свой учебник математики.
– Гм… Ясно! Убирайте все учебники. – Дети продолжали смотреть на него непонимающими, грустными глазами. – Да, убирайте, давайте же. – Все резко зашевелились, убирая учебники. На партах остались только ручки. – Я слышал, как вы обижали кого-то. Расскажите, что случилось?
Еще несколько минут ему никто не отвечал. Ребята странно переглядывались, передавали записки. В один момент встал другой мальчик, в полосатой рубашке и честно признался:
– Шон Эйвис опять получил двойку за свой тест. Это не приемлемо в нашей школе и классе. Он неуч. Его никто не понимает и скоро выгонят из школы. – Ответив, он уверенно сел. Другой ученик, в больших очках, тоже решил сказать свое мнение.
– Да, это так. Моя мама говорит, что если я перестану учиться и стану как он, то никто не будет меня любить и я не получу достойную работу. – Все внимание перешло на нового учителя.
– Ох, дети. – Разочаровался старик. – Неужели в вас нет ни капли доброты? – Он встретил ряд изумленных глаз. – У вас есть знания ученых, но нет самого главного, верно? Шон Эйвис? Встань, парень, покажись. – Вежливо попросил он. В самом конце класса поднялся маленький мальчик, лицо которого ему показалось знакомым. Он видел играющим на флейте в коридоре. Сейчас мальчишка стоял очень красный и напуганный. – Что же, – Сказал Гарольд. – Мы с вами попробуем сыграть в одну игру.
