Однако отсутствие письма на родном языке не означало для народа отсутствие грамотности вообще, так как все малые народности двуязычны (а иногда и трехъязычны) и широко использовали литературный язык какого-нибудь более многочисленного народа. Приводим таблицу литературных языков, которыми пользуются малые народности и этнографические группы, не имеющие письменности на своих языках.
| Малые народности | Литературный язык |
|---|---|
| Алеуты | Русский |
| Алюторцы | „ |
| Барабинцы | Татарский, русский |
| Долгане | Якутский, русский |
| Ительмены | Русский |
| Камасинцы | Русский, татарский |
| Кереки | Чукотский, русский |
| Кеты | Русский |
| Нганасане | „ |
| Негидальцы | „ |
| Ороки | „ |
| Орочи | „ |
| Саамы | „ |
| Тофалары | „ |
| Удэгейцы | „ |
| Чулымцы | „ |
| Шорцы | Русский, частично хакасский |
| Энцы | Русский |
| Юкагиры | „ |
| Агулы | Лезгинский, русский |
| Айсоры | Русский |
| Андийцы | Аварский, русский |
| Арчинцы | „ |
| Ахвахцы | „ |
| Багулалы | „ |
| Бацбийцы | Грузинский |
| Бежитинцы | Аварский, русский |
| Ботлихцы | „ |
| Будухцы | Азербайджанский |
| Гинухцы | Аварский, русский |
| Гунзибцы | „ |
| Годоберинцы | „ |
| Дидойцы | Аварский, русский |
| Каратины | „ |
| Кистины | „ |
| Крызы | Азербайджанский |
| Рутульцы | Азербайджанский, русский |
| Сваны | Грузинский |
| Талыши | Азербайджанский, русский |
| Таты (азербайджанские) | „ |
| Таты (дагестанские) | Аварский (частично), русский |
| Тиндинцы | Аварский, русский |
| Удины | Грузинский, азербайджанский |
| Хваршинцы | Аварский, русский |
| Хиналугцы | Азербайджанский |
| Цахуры | Азербайджанский, лезгинский |
| Чамалинцы | Аварский, русский |
| Бартангцы | Таджикский, русский |
| Белуджи | Туркменский, русский |
| Ваханцы | Таджикский, русский |
| Дунгане | Казахский, русский |
| Ишкашимцы | Таджикский, русский |
| Орошорцы | Таджикский |
| Рушанцы | Таджикский, русский |
| Шугнанцы | „ |
| Ягнобцы | Таджикский |
| Язгулямцы | „ |
| Вепсы | Русский |
| Ижорцы | „ |
| Караимы | Украинский, русский, литовский |
| Ливы | Русский, литовский |
Переход на русскую графическую основу
Вопрос о переходе на русскую графическую систему был поставлен в результате огромных достижений культурной революции, в которую языковеды внесли свой вклад.
В своей работе «О кооперации» В. И. Ленин подчеркивал, что «для нас эта культурная революция представляет неимоверные трудности и чисто культурного свойства (ибо мы безграмотны), и свойства материального (ибо для того, чтобы быть культурными, нужно известное развитие материальных средств производства, нужна известная материальная база)»[24]. Создав письменности на многочисленных языках, Коммунистическая партия получила надежные рычаги для подъема культуры ранее отсталых народов. Без этого нельзя было рассчитывать на строительство нового, социалистического общества.
Особенно велики были задачи в области развития культуры в течение второй пятилетки, которая завершала переходной период от капитализма к социализму. Решение проблемы письменностей облегчило ликвидацию неграмотности и дальнейшее развитие народного образования во всех его звеньях, способствуя более интенсивному культурному общению между советскими народами.
К 20‑й годовщине Советской власти СССР превратился в основном в страну сплошной грамотности, осуществив тем самым великую историческую задачу. В. И. Ленин писал, что «недостаточно безграмотность ликвидировать, но нужно еще строить советское хозяйство, а при этом на одной грамотности далеко не уедешь. Нам нужно громадное повышение культуры»[25]. Дальнейшая деятельность работников культуры была связана с развитием культурно-просветительной работы среди трудящихся.
Государство значительно увеличило капиталовложения в культурное строительство, что, наряду с достижением всеобщей грамотности, обеспечило бурный рост всех отраслей культуры. От этого непосредственно зависел рост производства и укрепление материальной базы социализма, что имело особое значение в годы перевооружения советской промышленности на основе новой техники, когда первоочередной стала задача преодоления противоречия между требованиями социалистического производства и уровнем подготовки рабочего класса[26].