В эту субботу действия слизеринского декана весьма отличались. Казалось, что никаких учеников, кроме второго и первого курса, для него не существует. Он пропускал мимоидущего с набитыми карманами шестикурсника, но моментально останавливал спешащего в библиотеку второкурсника.
На этом странности не заканчивались. Остановив очередную жертву, профессор Снейп не начинал придираться к внешнему виду или поведению, снимая огромное количество баллов с факультета несчастного. Зельедел начинал выяснять, есть ли у ученика братья или сестры, где живут его родители. Получив ответы, слизеринский декан или, несколько минут посмотрев в глаза ученику, уходил, или просто разворачивался и уходил.
По школе начали передаваться версии происходящего. Странности в поведении профессора объяснялись по-разному. Мнения разделились. Большая часть учеников считала, что зельевар ищет единственного ребенка в семье не старше второго курса для того, чтобы взять у него кровь. Кровь эта профессору нужна для какого-то зелья или темного эксперимента. Что это за зелье или какой это может быть эксперимент, затруднялись сказать даже самые начитанные рейвенкловцы. Книги по темным зельям и ритуалам в библиотеке читали по трое-четверо учеников сразу.
Меньшинство, в основном девочки, считали, что зельевар узнал, что у него есть сын приблизительно этого возраста, и теперь он пытается его найти. После указаний на слабые места в данном предположении, а именно «Снейп с кем-то встречался, ты сама в это веришь?», версия была изменена в пользу поиска дальнего родственника.
Гром грянул, когда двое учеников из опрошенных Снейпом обратились за помощью в больничное крыло. Им срочно понадобилось зелье от головной боли, на которую они никогда не жаловались. Версии стали выдвигаться одна страшнее другой. Факультеты перешли на осадное положение. Ученикам первых и вторых курсов было запрещено выходить из гостиных группой меньше чем пять человек и только в сопровождении двух старшеклассников. Совы полетели к родителям с просьбами прислать дополнительные защитные амулеты. К учителям решено было не обращаться. Указы Амбридж сделали своё дело, и ученики рассчитывали только на свои силы. Школа затаилась, ожидая следующего шага слизеринского декана.
На ужине в Большом зале деканы трех факультетов наблюдали странную картину. За столами ученики первых-вторых курсов сидели ближе к дверям, спиной к слизеринскому столу. Ближе к преподавательскому столу сидели самые высокие ученики, загораживая обзор преподавателям.
Все три декана в полголоса стали обсуждать неожиданные и необъяснимые изменения. Также настораживала почти неестественная тишина в Большом зале: никто не переговаривался друг с другом. Все молча поглощали свою еду, изредка бросая настороженные взгляды на стол преподавателей. Профессор Снейп на окружающих внимания не обращал, пребывая в глубокой задумчивости.
Посреди странного ужина в зал влетел Патронус, изображающий белоголового орла и, без единого звука облетев Большой зал, растаял. Все в зале застыли в недоумении.
Теодор Нотт с удивлением проследил за полетом птицы. Он знал, чей это был Патронус и кому предназначалось послание. Тео решительно встал и направился в подземелья. Возможно, его декан согласится принять помощь.
Через пятнадцать минут после появления Патронуса со своего места поднялся профессор Снейп. Он не мог уйти раньше, опасаясь привлечь внимание и вызвать лишние подозрения. Теперь он должен спешить. Люциус прислал Патронуса не просто так, Драко стало хуже. Нужна его помощь.
У дверей в свои покои он увидел стоящего Теодора и про себя выругался - ещё одна задержка.
- Вам что-то нужно, мистер Нотт? – ровным голосом спросил зельедел.
- Сэр, я знаю, чей это был Патронус.
- В комнату, быстро.
В комнате, поставив все известные заглушающие чары, профессор обернулся к своему студенту.
- Откуда ты знаешь про Патронус?
- Как-то мы с Драко пошли в совятню отправить письма. Там к нему подлетел этот Патронус и голосом отца напомнил, что он еще не поздравил мать с Днем рождения. Я поклялся никому не рассказывать, чей это Патронус.
- Чего ты хочешь? – зельевар спешил, поэтому задавал вопросы прямо.
- Драко - мой друг. Я хочу помочь ему, если смогу.
Зельевар внимательно посмотрел на своего студента. Тот стоял, спокойно глядя прямо в глаза взрослого.
- Хорошо. Я должен сейчас уйти. Однако нужно найти мальчика-сироту с первого или второго курса. Он может учиться на любом факультете, кроме нашего.
- Ещё какие-то приметы? – Тео внимательно слушал, что-то прикидывая в уме.
- Скорее всего, он не ездит на каникулы домой. Возможно, не переодевается в общих раздевалках, поскольку не обладает хорошей одеждой. Встает раньше всех и ложится, когда уже все спят. В начале года не принимает душ со своими однокурсниками.
- Хорошо, сэр, я все понял.
- Найди его, Тео, возможно, он знает, что случилось с Драко.
- Не волнуйтесь, сэр, идите к Драко. Он нуждается в вашей помощи.
--------
- Люциус, как Драко? Его осмотрел целитель? Что он сказал?
