- Простите, я отвлеклась. Тимур, ты пока лишь краем сознания коснулся наших событий. Я могу убрать кое-что из твоей памяти, чтобы не было опасений, что кто-то может считать лишнюю информацию. К сожалению, я не всегда смогу быть рядом, чтобы помочь.
- А если?
- Тогда я поставлю тебе защиту.
- Просто защиту нельзя поставить? – Я с сомнением смотрела на Тимура. Молодой еще, неизвестно, как на него повлияют недостижимые чудеса. Вон, Данилыч, взрослый уже. Хоть и пытается тщательно скрывать, а все равно видно, что тянется, и хочется ему почувствовать связь. А этот пацан совсем.
- Можно и просто. Только тогда замучают парня. – Девушка задумчиво смотрела на нас. – Мне кажется, Тим готов занять свое место в группе.
* * *
Глава 26. ч.1
Чудеса сыпались на юношу с невероятной быстротой. Не успел он принять свои необычные способности и свыкнуться с ними, как открылась связь с Планетой. Дальше и вовсе фантастика – деньги и новый дом, девчонки и их фокусы. А теперь вот все остальное. Теперь и он стал частью этого мира невероятных чудес. Все для него было новым и захватывающим. Это позже придет рутина и повседневка, пусть и с чудесами, а пока только сказка и горящие воодушевлением глаза.
Мы посвятили его в историю наших отношений с Андреем, объяснили факт нашего исчезновения, пообещали помощь в освоении мысленной связи. Но у каждого осталась своя маленькая личная тайна. Для меня это мое невероятное перерождение, для Данилыча печальная история влюбленности, а для Юны – факт ее появления в этом виде. Она захотела остаться для всех, кроме посвященного в ее тайну Данилыча, обычной девочкой инкогнито.
Спустя несколько дней, Тимур все же съездил домой. Только уже с Иваном Даниловичем. И школа пополнилась пятью новыми учениками. Четверо мальчишек от семи до двенадцати лет и Рената, старшая девочка, без которой родители ни в какую не соглашались отпустить детей, несмотря на все обещанные блага и гарантии Института.
* * *
Совсем скоро Тимур влился в команду хранителей и под руководством Данилыча проходил практику в реальных условиях, как полноценный член группы.
Я, с одной стороны, завидовала ему, что, несмотря на короткий срок пребывания в команде, он уже активно включился в ее работу. А мне так и остается роль стороннего наблюдателя, и то, лишь благодаря моему свойству видеть отдаленные события. С другой, понимала, что не напрасно меня оберегают от соприкосновения с этой стороной жизни. До сих пор редко, можно сказать, случайно, удавалось предотвратить какие-либо происшествия. Чаще команда вылетала по сигналу вызова на место уже свершившейся трагедии. И зрелище это не из легких. Одно дело, наблюдать, и совсем другое – участвовать.
Хотя и в школе мне теперь хватало забот. Группа малышей нового садика уже собралась. Для родителей она была представлена как экспериментальная группа для детей с выдающимися способностями. Ну какой же родитель устоит против такого приглашения. Каждого из них приводили в школу, показывали территорию, знакомили с предполагаемой программой. А поскольку посмотреть было на что, то родственники будущих детсадовцев уезжали под впечатлением увиденного и охотно соглашались привозить сюда малышей.
Всего было отобрано восемнадцать человек. Само собой, в эту группу определили и меня с Ванечкой. Сюда же попал и самый младший из приехавших брат Тимура – шестилетний Денис, очаровательный рослый мальчишка.
Впрочем, все мужчины в семье Тимура пошли в отца – высокого, красивого, с темными волнистыми волосами, высокими скулами и большими черными глазами под прямыми, вразлет, бровями.
Забегая немного вперед, хочу отметить, что Группа детского сада показала себя превосходно. А ведь иначе и быть не могло. Дети, еще искренне верящие в сказки, как в реальные события, также воспринимали свои способности и учились ими пользоваться. И не пытались на каждое свое действие подсознательно вопить – этого не может быть! – что постоянно происходило со мной.
И к школе они выпускались хоть и разной подготовленности, но все свободно владели азами работы с потоками силы. И считали это вполне обычным, как умение пользоваться телефоном, лифтом и прочими атрибутами современной жизни. По большому счету, так оно и было. Не удивляемся же мы своей способности видеть или слышать. Так и для малышей, сила стала их естественным природным качеством, которым просто надо научиться пользоваться.
Можно сказать, что жизнь наша вошла в свою колею и, несмотря на множество мелких забот и проблем, связанных со школой, в целом протекала размеренно и относительно спокойно.
На удивление, даже Андрей и « группа поддержки» в лице Стаса оставили нас в покое. То ли отстали, то ли затаились до нового рывка.
У нашей небольшой, но уже достаточно сплоченной группы будущих проводников, кроме общих занятий по работе с потоками проходили отдельные тренировки вплоть до специализированных выездов на места силы.
Именно там мы учились чувствовать, слушать, ощущать.
* * *
