— Открываем учебники на пятьдесят третьей странице, у кого-то она пятьдесят вторая. Давайте с пятой лекции.
Пара шла на удивление спокойно, что порадовало меня, ведь моё напряжение не стало больше, а даже меньше. Но к концу первой пары тело стало тяжелым и слабым, потому я в основном сидела. Студенты сами отвечали на поставленные вопросы и без ошибок. Я убедилась, что они все помнят, а когда хотела дать новую тему прозвенел звонок.
— Перерыв 10 минут, пожалуйста, вернитесь в аудиторию во время. Мы начнём новую тему, и важно, чтобы все её усвоили.
Студенты загалдели, кто-то вышел. К моему столу подошёл Разиэль со слегка обеспокоенным видом.
— Что случилось? — Задала вопрос первой.
— Миледи, с Вами все хорошо?
— Миледи? — Нет, эти дети что издеваются? Хотя этот эльф не ребёнок, но здесь он студент. — Разиэль Хагай, не путайте пожалуйста положения в академии. — Раздраженно добавила к своему удивлению. — Мы не на приёме, а в моей аудитории.
— Прошу прощение. — Он отступил на пол шага от стала и сделал небольшой поклон. Немного недовольно, но все равно снова спросил. — Фейри Мелия у Вас нездоровый вид.
— На сколько? — Уже избавившись от строгости поинтересовалась. Но увы, ответ услышать не дано.
В кабинете значительно упала температура.
— Ты это чувствуешь?
— Да. — Нахмурившись, ответил эльф.
Мы оба повернулись на источник холода. Во круг Макса щебетали девушки, не понимая и не видя, что парень вот-вот их заморозит.
— Девушки, пожалуйста займите свои места. — Сказал кто-то холодно, а потом поняла, что это был мой голос.
— Но почему? — Возразила одна из девушек, что была через-чур гордой. В её карих глазах мелькнула обида и не желание подчиняться.
— Вы сейчас желаете показать не послушание? — Я специально повысила голос, чтобы привлечь внимание и приподнял брови. — Чтож, если вы хотите превратиться, по собственной вине, в кусочек льда и разлететься пылью, то продолжайте нервировать Снежного.
Девушки послушались, сквозь ворчание, они направились на свои места. Но с огоньком в глазах поглядывая на снежного. Я пустила огонь по аудитории, чтобы никто из детей не простыл. Но это усугубило моё состояние.
Когда аудитория снова наполнилась студентами, прозвенел звонок и началась лекция.
— Сегодня мы пройдём с вами альтернативное зрение. Для начала я расскажу, что это и зачем нужно. Так как мы имеем свои способности, мы должны раскрывать их и взращивать. В этом году мы в теории будем изучать, как работает вся система и как заставить себя смотреть на мир через призму своих способностей. Нам нужно знать, что другое зрение помогает определять уровень контроля силы, которую излучают те или иные существа. Так же зрение позволяет видеть духовное и эмоциональное состояние напарника, мы можем оценить физическое состояние тела, обнаружить ранения и внутренние переломы. Еще мы можем в этом зрении обнаружить, кто находится за стенами, где находится ваш друг или подруга. Это зрение не связывает людей, а позволяет видеть то, что нужно в данный момент.
Я встала со стула и зашагала по аудитории, переключила свое зрение и стала подходить к каждому студенту, отмечая, что он испытывает или в каком он состоянии.
Порадовало, что все здоровы и крепки. Некоторые не стабильны в контроле способностей, но в целом все хорошо. Из всех присутствующих отметила троих очень сильных, четверых интересных студентов и двоих, что чуть сильнее выделяются на фоне оставшихся ребят.
— Альтернативное зрение у всех выглядит по разному. Те, кто достигает наиболее высокого уровня самоконтроля, могут всегда использовать данный вид зрения.
Неожиданно всё перед моими глазами смазалось на несколько секунд. Сердце пропустил удар и по телу прошлась дрожь.
На секунду замерла, прикрыла глаза, вдох — выдох.
Открыла, зрение стало обычным.
На первом ряду кто-то поднял руку.
— Слушаю. — Руку поднял эльф с серьёзным выражением лица.
— Разрешите выйти леди Фейрия?
— Да, конечно. — Поняв его повод, я с радостью его отпущу. — Разиэль Хагай. — Парень остановился у двери, повернулся на меня. — У Вас не больше 5 минут.
Он кивнул и вышел из кабинета. Я повернулась к аудитории, которая ничего конечно не поняла. Даже те хорошо развитые студенты ничего не поняли, что немного огорчает. Но моё внимание привлёк ещё один студент, он очень пристально за мной наблюдал. Он понимает, что что-то пошло не так, но ещё не знает что именно. Его белоснежные брови слегка дрогнули и снова образовали небольшую складку между собой.
— Те кто ещё плохо владеет собой и способностями, долго использовать зрение не сможет, так как оно в этом случае забирает много физической силы. Я говорю про баланс во всех сферах вашей жизни, достигнуть его не просто, но реально. Вам нужно научиться владеть вашей силой, раскрыть её в какой-то степени, так же определить себя как личность. Ещё, вы сможете проще переключаться, когда сможете хранить в себе способности своих товарищей.
