Полимодальная экспресс-психотерапия полностью

– и если принимать во внимание такой доказанный факт, что большая часть информационных процессов протекает на внесознательном уровне, то каким образом следует мобилизовать внесознательные инстанции психического на эффективное и быстрое усвоение новой адаптивной информации (т. е. научение) в процессе психотерапии?

Таким образом, концепт адаптивно-креативного цикла и его психотехнические аспекты, в совокупности обосновывающие исчерпывающие ответы на вышеприведенные сущностные вопросы, вносят свой весомый вклад в развитие объяснительной модели эффективности психотерапии Джерома Франка.

Следующий, более дифференцированный психотехнический концепт, который, по материалам нашего исследования, имеет косвенное отношение к этапам и фазам адптивно-креативного цикла – это так называемая лестница инсайта. Здесь мы рассматриваем психотехническую конструкцию, которая в той или иной версии представлена практически во всех основных направлениях психотерапии, но главным образом – в психодинамическом и когнитивно-поведенческом направлениях. Модифицированная идея инсайта, кроме того, присутствует и в таких весьма распространенных на сегодняшний день психотехнических практиках, как Mindfulness (практика осознанности).

Сопоставление и проведенный психотехнический анализ идеи «лестницы инсайта» и концепта адаптивно-креативного цикла выявили некоторые общие закономерности прохождения первого этапа – фазы 2) уточнения проблемного поля (если иметь в виду три первых классических уровня инсайта), и второго этапа – фазы 6) генерации альтернативных идей, гипотез в тестовом варианте и фазы 7) поиска обновлённого адаптивного инструментария (если иметь в виду два последних уровня в пятишаговой модели инсайта). И мы, конечно, помним о том, что три первых классических уровня инсайта обращены в прошлое, а два последних уровня в модифицированной модели «лестницы инсайта» обращены в будущее гипотетического клиента.

Между тем достижение полноценного переживания инсайта с необходимой здесь диссоциацией и возможностью терапевтической (адаптивной) трансформации субъективной реальности – вне зависимости от темпорального вектора этих переживаний – предполагает переход субъекта в первичное ресурсное состояние. Что как раз и предписывается в обозначенных здесь уровнях и фазах концепта адаптивно-креативного цикла. Таким образом, поясняется необходимый психотехнический контекст важнейшего в психотерапевтической практике процесса осознания – понимания – трансформации, безусловно способствующий повышению эффективности использования идеи «лестницы инсайта» в психотерапии.

Концепт стадий дотерапевтических и терапевтических изменений в транстеоретической модели психотерапии Дж. Прохазки, Дж. Норкросса (2005) включает следующие выделяемые стадии – предразмышления, осознания, подготовки, действия, сохранения результатов, стабилизации. Что в целом «созвучно» со спецификой адаптивных функций и соответствующим обозначением основных этапов адаптивно-креативного цикла, притом что две первые стадии в схеме Прохазки-Норкросса ассоциируются с первым этапом и соответствующими фазами прохождения адаптивно-креативного цикла. Стадия подготовки «примыкает» ко второму этапу и его фазам. В стадии действия просматриваются аналогии с третьим этапом и соответствующими фазами рассматриваемого цикла. А в стадиях сохранения результатов и стабилизации – с фазами четвертого этапа адаптивно-креативного цикла.

Здесь же необходимо иметь в виду, что упомянутые авторы обратили внимание на мотивационную составляющую процесса терапевтических изменений, что особенно важно при выстраивании психотерапевтической работы с зависимыми клиентами, – то есть именно на ту сферу психотерапевтической проблематики, в которой решается сверхсложная задача редукции патологической мотивации (такая мотивация формируется с использование патологических адаптогенов ультрабыстрого действия и поддерживается на нейробиологическом уровне) с одновременным форсированным развитием устойчивой нормативной мотивации. Вместе с тем нами было показано – и в функциональном содержании второго этапа адаптивно-креативного цикла данное обстоятельство полностью учтено – что адекватная терапевтическая проработка очевидно демотивирующего блока деморализации у гипотетического клиента в существенной степени повышает вероятность эффективного решения данной важнейшей задачи.