Существует несколько вариантов ведьминой колыбели. Две представлены на иллюстрации. Все они выполняют одну и ту же основную функцию: изолируют человека от его окружения и делают любое движение практически невозможным. В этих условиях сознание освобождается от физических уз и может свободно парить над горизонтом.
Как изображено на рис. 8.2, в первой колыбели человек завернут в саван из кожи или ткани, как мумия. Руки зафиксированы, как в смирительной рубашке. Кожаные ремни удерживают тело в железной раме, а кожаный капюшон блокирует зрение и слух. Голову удерживает на месте кожаный ремень или железный обруч. Колыбель подвешивается на одной веревке, чтобы могла свободно раскачиваться и крутиться, и человек полностью лишается ориентации относительно земли.
Во втором варианте (рис. 8.3) человек подвешивается за кожаные рукава. Для удобства кожаный футляр смягчался изнутри мехом (в современных вариантах используется пенорезина). Перекладину подвешивают за хомут на одной веревке, чтобы лишить ориентации относительно земли. Обратите внимание на то, что в обоих случаях спина остается прямой. Колыбель не только обеспечивает сенсорную изоляцию, что способствует освобождению сознания, но и способствует проецированию сознания за пределы физического тела, астральную проекцию.
Нет необходимости (и не рекомендуется) использовать колыбель в обычных обстоятельствах. Такое устройство следует применять только под тщательным наблюдением человека, который прекрасно разбирается в его применении. Процедура создания условий, подходящих для освобождения сознания, описана в методе медитации, приведенном в уроке 7. Эта процедура медитации, если она делается правильно и регулярно, может также обеспечить сенсорную депривацию, физический комфорт и избавление от ощущений, которые освободят сознание.
Вопросы к уроку 8
1. Напишите свой обряд сплетения рук. ________
2. Ведите журнал обрядов рождения (викканинга) и пересечения моста. ________
3. Перечислите методы, использованные для очищения своего интуитивного канала. Какие препятствия (блоки) для ченнелинга возникают лично у вас? Записывайте информацию, полученную в ходе ченнелинга. ________
4. Перечислите некоторые из способов, которыми вы развивали свои психические способности. Какие результаты принесли эти техники? ________
Проверочные вопросы к уроку 8
1. Соединяет ли викканский обряд сплетения рук мужчину и женщину на всю жизнь? ________
2. В каком возрасте ребенок проходит посвящение в Ремесло? ________
3. Каковы две основные категории ченнелинга? ________
4. Перечислите по крайней мере пять основных условий, которые нужно соблюсти, чтобы очистить разум для ченнелинга. ________
5. Вы потеряли ключи от машины и не знаете, где они – в спальне, гостиной, кухне или офисе. Как их найти? Назовите два метода. ________
6. Вы видите большой разрыв в ауре своего отца, в области сердца. Что вы ему скажете и почему? ________
Рекомендуемая литература
Buckland Raymond.
Butler W. E.
Дополнительная литература
Buckland Raymond, Hereward Carrington.
Mermet Abbé.
Урок 9. Предсказание будущего
Далекому от магии человеку покажется практически чудом, что кто-то может действительно заглянуть в будущее и предсказать, что должно произойти. В словаре Уэбстера дается такое определение предсказания: «Искусство прорицания грядущих событий или обнаружения того, что хранится в секрете или неизвестно, с помощью высших существ или посредством определенных ритуалов, экспериментов, наблюдений и т. п.». Согласно этому определению прогноз погоды по телевидению или в газете правильнее будет называть предсказанием погоды! Тем не менее предсказание – полезный инструмент, занимающий свое место в Ремесле.
Существует огромное множество способов заглядывать в будущее… Вернее сказать – осознавать силы, действия которых приведут к вероятному результату в будущем. Мы сами создаем собственную реальность. Ничто не предрешено и не обязательно произойдет. Если человек желает добиться другого результата, в его или ее силах это сделать.
Таро