Потому комплекс приемов приходилось исполнять не полностью. Условно говоря, если комплекс содержал три удара, я на виду у всех исполнял только два. Так попросил делать прапорщик. Это было нужно, прежде всего, для того чтобы все видели, что я занимаюсь точно также как и все, многократно повторяя одни и те же движения, безропотно отрабатываю. А то уже нашлись уникумы, что начинали требовать настоящей учебы, а не отработки всяких глупостей.
Ведь как многие думают? Пошел в секцию, за пару занятий выучил несколько крутых приемов и все, ты непобедимый супер рукопашник. Вот только на самом деле обучение – нелегкий труд, когда одно и то же движение нужно повторить сотни раз, дабы довести его выполнение до автоматизма. Потому и работаю наглядным пособием из раза в раз, под взглядами всех желающих выполняю «обязательную программу». Потом короткий спарринг с инструктором и мы «официально» расходимся по своим делам.
Ну а вечером, инструктор устраивал небольшие индивидуальные занятия для трех лучших учеников. Естественно, что в их число я входил на постоянной основе. Другая пара выбиралась случайно, тут уж действительно все зависело от стараний. Для этих занятий администрация выделяла небольшую комнатку, но нам хватало. Секретность же обеспечивалась очень просто. Всех выстраивали в линию, друг за другом. Я стоял последним. Оборачиваться и смотреть, что творится сзади, никому не разрешалось. Все должны были быть сосредоточенны на выполнении своего упражнения.
Так что занятия шли своим чередом. Кто-то, насмотревшись на тренировки, решал попробовать свои силы и присоединится к занимающимся. Иные покидали тренировки, не выдержав нагрузки, ну или потому что надоело. Инструктор никого не держал, но был рад принять в группу всех желающих новичков, неважно в его они были группе или нет.
Директор отнеслась к нововведению сдержанно. Особых восторгов не выражала, но и в помощи отказывать не стала. Хотя, помощь от нее была не такая уж и великая. Всего-то и нужно, что выделить со склада старые матрацы ну и выделить небольшую комнатку для индивидуальных занятий, до этого пустовавшую. На что-то большее, к примеру, на покупку хотя бы одного тренировочного комплекса, что должен был играть роль тренажеров, ее уже не хватило.
С другой стороны, а что я от нее хотел. Ну да, один из воспитателей, имевший репутацию начинающего тихого алкоголика, в кое-то веке бросил пить и решил заняться детьми. Кто даст гарантию, что его энтузиазма хватит на долго? Кто даст подобную гарантию в отношении местных воспитанников, ведь большая их часть и не подумала даже попытаться принять участие в тренировке? Так есть ли смысл вкладывать что-то в проект, что через несколько дней недель или даже месяцев имеет вероятность самопроизвольного прекращения?
Другое дело если проект начнет приносить результат. Скажем, хотя бы часть выпускников этого года, существенно прибавит в своем общем физическом развитии. Тогда директор получит реальные бонусы, ведь рейтинг ее заведения начнет расти за счет «благодарных» военных. Ну а пока результата нет, остается радоваться тому, что дали хоть что-то.
Ну а мне удалось получить от этой ситуации еще один небольшой бонус. Дело в том, что на том складе, куда дали доступ для получения лишних матрацев, их оказалось достаточно много. Так что уговорить инструктора выделить еще один матрац в пользу «юных техников» не составило какого-либо труда. Потому в моей каморке теперь при желании можно было прилечь на пол или удобно присесть на него же. Да и места новое приобретение занимало не слишком много. При нужде его можно было свернуть в компактный рулон.
Что касается успехов в учебе, то они были. За это, прежде всего, можно было поблагодарить игру. Да, в технической мастерской меня бросили на произвол судьбы, нисколько не заботясь об обучении. Зато в игре была целая куча виртуальных наставников всегда готовых ответить на любой вопрос от своего ученика. Да что там говорить, по моей просьбе в игре даже пошли на изменения учебного плана, что не возможно для обычного учебного заведения, но очень легко для виртуального.
Ну, вот захотел недавно поступивший ученик начать обучение не с технических характеристик различных устройств наблюдения и общих правил их монтажа, а с прикладной части. Нет проблем. Хочешь учить, как приборы устроены и как их обслуживать – учи, главное учись. Вот я и учился. Конечно, пришлось учить не только электронику, но и механику. Возьмем те же датчики давления. В них, оказывается, есть механическая часть, причем настраиваемая. Она отвечает за то, чтобы при нажатии на плиту был активирован контакт срабатывания датчика, а при его разгрузке контакт разомкнулся, а плита вернулась в исходное положение. Настройки же позволяют не замыкать контакт, если на датчик давления вместо тяжелого человека наступит относительно легкое животное.
